La Sistematización educativa: Acerca de su especificidad

• Messina Raimondi, Graciela ^[1]
  1. [1] Instituto Nacional de Educación de Adultos
• Localización: Revista enfoques educacionales, ISSN-e 2735-7279, ISSN 0717-3229, Vol. 6, Nº. 1, 2004, págs. 19-28
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Más que un procedimiento sujeto a etapas y técnicas preestablecidas, este artículo concibe la sistematización educativa como un enfoque de la 'lectura de la práctica', la que recomienda se concentre en la identificación de episodios críticos y en un diálogo permanente con la teoría a partir de la práctica misma, a fin de recuperar saberes desde ella. Esto implica, entre otros factores, la selección de la narrativa a considerar en el análisis, dejando de lado lo obvio y destacando los 'sentidos' que condensa la práctica.

  • English

    Rather than a set of procedures involving preestablished sequences and techniques, this paper defines 'educational systematization' as an approach to the 'interpretation of praxis', which is recommended to concentrate on the identification of critical episodes and on a permanent dialogue with theory, starting with praxis itself with the purpose of recovering knowledge. Among other elements, this involves the selection of facts to be considered in the analytical process leaving aside the more significant ones and stressing the 'meanings' concentrated in praxis. Key words: systematization, research, reflection on praxis, educational praxis, story, polyphonic text.