CALIDAD ACADÉMICA DE LOS DOCENTES UNIVERSITARIOS

• Localización: Horizontes: Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, ISSN-e 2616-7964, Vol. 2, Nº. 7, 2018 (Ejemplar dedicado a: Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, Horizontes), págs. 154-170
• Idioma: español
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• Resumen

  • La educación universitaria es la base para el desarrollo social, científico, tecnológico y humanístico, por lo tanto, se debe generar una gestión eficaz y eficiente en el desarro-llo académico que ejercen los profesores. En tal sentido, la presente investigación tuvo como objetivo general describir la calidad académica de los docentes de la Universidad Politécnica Territorial del Nor-te del Táchira Manuela Sáenz (UPTNT Ma-nuela Sáenz). Asimismo, se abordaron las perspectivas teóricas a través de otros es-tudios, leyes y autores que dan sustento a la investigación. Por tal motivo, la investiga-ción parte del proceso sintagmático, bajo el tipo de investigación descriptiva. El diseño de la investigación fue transeccional con-temporáneo de campo, univariable, con un abordaje cosmológico, étic, exógeno. Se trabajó con una población conformada por 70 docentes de la insti-tución universitaria. La técnica de recolec-ción de los datos estu-vo conformada por un instrumento tipo escala con 130 ítems, la validez se realizó a través del juicio de expertos y la confiabili-dad por medio del programa estadístico SPSS, dando como resultado ,820. Se con-cluyó que los docentes de la universidad en estudio presentan una calidad académica regular, es decir, hay poca pertinencia, ex-haus-tividad, innovación, efectividad e ido-neidad en el quehacer académico.