Resumen de Estrés académico y adaptación a la universidad en estudiantes de primer semestre de una universidad pública en Ecuador: academic stress and adaptation to university in first semester students of a public university in Ecuador
Ivonne Nataly Moya Lara, Joel Santiago Barreno López, Mateo Alberto Álvarez Maldonado
Esta investigación analizó la relación entre el estrés académico y la adaptación a la universidad en los estudiantes de primer semestre de las escuelas Agropecuaria y Agronegocios de una universidad pública de la zona 4 de Ecuador. La metodología consistió en un estudio no experimental, cuantitativo, descriptivo y correlacional de corte transversal. Se evaluó 65 estudiantes, de ellos 36 mujeres y 29 hombres, con una media de edad de 22,23 años, mediante dos instrumentos de autoinforme: el Inventario de Estrés Académico SISCO SV-21 y la versión al español del Student Adaptation to College Questionnaire SACQ-E. El estudio reveló una relación inversa débil estadísticamente significativa entre el estrés académico y la adaptación a la universidad; nivel de estrés académico y de adaptación a la universidad moderados. Se concluyó que los estudiantes que experimentan un mayor estrés académico tienden a tener un grado menor de adaptación a la universidad.
