A escuta de crianças assentadas sobre educação infantil em teses e dissertações

• Santana, Eliane Ceri Assis ^[1] ; Rodrigues, Sílvia Adriana ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Mato Grosso do Sul
• Localización: ETD: Educaçao Temática Digital, ISSN-e 1676-2592, Nº. 25, 2023
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Listening to rural settlement children about child education in thesis and dissertations
  • La escucha del infancia rural sobre educación infantil en tesis y disertaciones
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• Resumen
  • español

    Este artículo, un extracto de una investigación en curso en el Programa de Posgrado en Educación de la Universidad Federal de Mato Grosso do Sul - Campus Pantanal, analiza los datos recopilados en la Biblioteca Digital de Tesis y Disertaciones y en el sitio web de dicho programa. De la búsqueda, que utilizó 26 descriptores - aislados y cruzados -, resultó en la selección de 26 artículos, cuya organización y análisis para la redacción del artículo se realizó con el enfoque de un estudio del tipo estado del conocimiento. Los resultados indican que, si bien hay un aumento en el número de investigaciones que buscan escuchar a los niños, aún existen pocos estudios con niños en edad preescolar. Destacamos que no se han realizado estudios considerando a los niños como colaboradores en la elaboración de la investigación, ni con el objetivo de escuchar a los niños sentados. Cabe mencionar que, si bien los trabajos seleccionados afirman la necesidad de escuchar al infancia rural, la mayoría busca otras fuentes de información complementaria (de los adultos) para componer los datos.

  • português

    Este artigo, recorte de pesquisa em andamento junto ao Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - Campus Pantanal, discute dados levantados na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações e no site do referido programa. Da busca, que utilizou 26 descritores - isolados e cruzados -, resultou a seleção de 26 trabalhos, cuja organização e análise para escrita do artigo foram feitas com abordagem de um estudo do tipo estado do conhecimento. Os resultados indicam que, embora haja aumento no número de investigações que busca ouvir crianças, ainda são poucos os estudos com criança em idade pré-escolar. Ressaltamos que não foram encontrados trabalhos realizados considerando crianças como colaboradoras na elaboração da pesquisa, nem com objetivo de ouvir crianças assentadas. Merece menção o fato de que, embora os trabalhos selecionados afirmem a necessidade de escuta da criança, a maioria busca outras fontes de informação complementar (oriundas dos adultos) para composição dos dados.

  • English

    This article, an excerpt from ongoing research in the Postgraduate Program in Education at the Federal University of Mato Grosso do Sul – Campus Pantanal, discusses data collected at the Digital Library of Theses and Dissertations and on the website of that program. From the search, which used 26 descriptors - isolated and crossed -, resulted in the selection of 26 works, whose organization and analysis were carried out with the approach of a study of the state of knowledge type. The results indicate that, although there is an increase in the number of investigations that seek to listen to children, there are still few studies with children of preschool age. We emphasize that there were no studies carried out considering children as collaborators in the elaboration of the research, nor with the objective of listening to rural settlement children. It is worth mentioning the fact that, although the selected works affirm the need for listening to the child, the majority seek other sources of complementary information (from adults) to compose the data.