En el margen o marginado: el lugar epistemológico del Trabajo Social en Salud

• Daniel Gil Martorell ^[1]
  1. [1] Servicio de Salud Mental de Colmenar Viejo
• Localización: Trabajo social hoy, ISSN 1134-0991, Nº. 100, 2023, págs. 91-100
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • On the margin or marginalized: the place epistemology of Social Work in Health
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• Resumen
  • español

    Este artículo pretende ser un análisis del espacio profesional desarrollado por los trabajadores/as sociales en el ámbito de la salud, desde una reflexión epistemológica previa. Desde una reflexión sobre la relación del saber social con el modelo científico de conocimiento, relación que se plasma de manera clara en el contacto entre el saber social y el saber sanitario que se produce en los equipos multidisciplinares en los que interviene el/la trabajador/a social sanitario. Del trabajo de Foucault sobre el lugar epistemológico del saber social y la filosofía de Gadamer con su filosofía práctica aristotélica, como modelo de saber social, llegamos la "práctica" de Smale y Tuson. Construyendo, en este triángulo, un espacio de reflexión sobre el Trabajo Social en el ámbito de la salud.

    Desde esta reflexión nos situamos en los márgenes, nuestro espacio de intervención es ese, desde el margen construimos nuestro saber. El margen es nuestro espacio de intervención y nuestro espacio epistemológico constitutivo. En los equipos socio-sanitarios esta ubicación se hace patente de manera más "cruda".

  • English

    This article intends to be an analysis of the professional space developed by the social workers in the field of health, from a previous epistemo-logical reflection. From a reflection on the relationship of social knowledge with the scientific model of knowledge, relationship that is clearly embodied in the contact between social knowledge and health knowledge that is occurs in multidisciplinary teams in which the health social worker intervenes. Of the Foucault’s work on the epistemological place of social knowledge and Gadamer’s philosophy with his Aristotelian prac-tical philosophy, as a model of social knowledge, we arrive at Smale’s "practice" and Tuson. Building, in this triangle, a space for reflection on Social Work in the field of health. From this reflection we place ourselves on the margins, our intervention space is that, from the margin we build our knowledge. The margin is our interven-tion space and our constitutive epistemological space. In socio-health teams this location is makes it clear in a more "raw" way.