Resumen de Detección de necesidades sobre la formación en valores de los estudiantes de la carrera de enfermería de la Universidad Privada María Serrana
Gerardo Picón, Claudia Centurión Viveros, Lidia Maisabet Franco
- español
La educación concebida como una estrategia de internalización y reafirmación de valores toma como base los propios valores de la Carrera de Enfermería en la formación de profesionales integrales. La investigación planteó determinar las necesidades sobre la educación en valores desde la perspectiva de los docentes. Con una metodología mixta desarrollada en dos etapas se realizó primeramente una investigación de campo, cualitativa, no experimental, transversal con entrevistas en profundidad, con muestreo no probabilístico voluntario se integraron diez profesores. La segunda etapa fue una investigación cualitativa interactiva mediante un taller vivencial dirigido a 27 estudiantes de 86 inscriptos cuyo objetivo fue fortalecer el sistema de valores. Los resultados evidenciaron la necesidad de seguir promoviendo los valores con base en una educación integradora y holística y continuar acciones y líneas estratégicas transversales con una visión extendida de los valores generales como característica inherente y fundamental del ser humano.
- English
Education conceived as a strategy of internalization and reaffirmation of values is based on the values of the Nursing Career in the training of integral professionals. The research proposed to determine the needs for education in values from the perspective of teachers. With a mixed methodology developed in two stages, a qualitative, non-experimental, cross-sectional field research was carried out with in-depth interviews, with voluntary non-probabilistic sampling, ten teachers were integrated. The second stage was an interactive qualitative research through an experiential workshop aimed at 27 students out of 86 enrolled, whose objective was to strengthen the value system. The results showed the need to continue promoting values based on an inclusive and holistic education and to continue actions and transversal strategic lines with an extended vision of general values as an inherent and fundamental characteristic of the human being.
