Resumen de Representações sociais do judô na Educação Física: teses e dissertações em programas brasileiros de pós-graduação

Vinicius Ribeiro da Silva, Marconi Silva de Andrade, Felipe da Silva Triani

• español

  El objetivo de esta investigación fue investigar y analizar la apropiación de la Teoría de las Representaciones Sociales como referente teórico y metodológico para el desarrollo de estudios sobre el judo en el campo de la Educación Física brasileña. Para el desarrollo de la investigación se utilizó el catálogo CAPES de tesis y disertaciones. Los resultados indicaron la existencia de 9 disertaciones y 1 tesis entre los años 2017 y 2021. Los autores principales fueron Moscovici y Abric. Los profesores de Educación Física fueron los participantes más comunes en los estudios. La prueba de asociación libre de palabras y el cuestionario corresponden a la instrumentos más utilizados. La investigación muestra que los estudios sobre Judo, en Educación Física, han adoptado poco la Teoría de las Representaciones Sociales como referente teórico y metodológico.

• English

  The objective of this research was to investigate and analyze the appropriation of the Theory of Social Representations as a theoretical and methodological reference for the development of studies about judo in the field of Brazilian Physical Education. The CAPES catalog of theses and dissertations was used for the development of the research. The results indicated the existence of 9 dissertations and 1 thesis between the years 2017 and 2021. The main authors were Moscovici and Abric. Physical Education teachers were the most common participants in the studies. The free word association test and the questionnaire are the most frequently used instruments. The research shows that studies on Judo, in Physical Education, have little adopted the Theory of Social Representations as a theoretical and methodological reference.

• português

  O objetivo desta pesquisa foi investigar e analisar a apropriação da Teoria das Representações Sociais enquanto referencial teórico e metodológico para o desenvolvimento de estudos acerca do judô no campo da Educação Física brasileira. Foi utilizado o catálogo de teses e dissertações da CAPES para o desenvolvimento da pesquisa. Os resultados apontaram a existência de 9 dissertações e 1 tese entre os anos de 2017 e 2021.Os principais autores foram Moscovici e Abric. Os professores de Educação Física foram os participantes mais comuns nos estudos.O teste de associação livre de palavras e o questionário correspondem aos instrumentos mais frequentemente empregados. A pesquisa mostra que os estudos sobre o Judô, na Educação Física, têm adotado pouco a Teoria das Representações Sociais na qualidade de referencial teórico e metodológico.