Estado emocional en alumnos de Nivel Superior de universidades Públicas/Privadas tras la contingencia del SARS COV2

• Autores: Karina Pérez, César Uziel Estrada Reyes, César Enrique Estrada Gutiérrez
• Localización: Revista Redca, ISSN 2594-2824, Vol. 3, Nº. 8, 2020 (Ejemplar dedicado a: Revista RedCA (octubre 2020 - enero 2021)), págs. 182-191
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Emotional state in Higher Level students of Public/Private Universities after the SARS COV2 contingency
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• Resumen
  • español

    El brote actual del nuevo coronavirus SARS CoV 2 (enfermedad del coronavirus 2019; anteriormente CoV 2019), epicentrado en la provincia de Hubei de la República Popular China, se extendido a muchos otros países. En enero de 2020, el Comité de Emergencia de la OMS declaró una emergencia sanitaria mundial basada en el aumento de las tasas de notificación de casos en lugares chinos e internacionales. Teniendo como consecuencia que toda la población a nivel mundial se viera en la necesidad de generar un periodo de confinidad para evitar la propagación del presente virus, en el caso de la educación fue suspendido el modo presencial y en una encrucijada directivos y docentes buscaron tranpolar sus clases del aula al modo virtual.Objetivo: asociar el estado emocional en alumnos de Nivel Superior de universidades Públicas/Privadas tras la contingencia del SARS COV2. Metodología: el tipo de investigación analitico, obasevacional, prospectivo y transversal. Se utilizo una técnica cuantitativa, las variables cuantitativas se utilizaron medidas de tendencia central (media) y de dispersión (rangos mínimos, máximos y DE). El estado emocional y el tipo de universidadfue evaluado con la prueba estadística de t de student para muestras relacionadas. El Estado Emocional fue medido con la Escala de Rasgo de Metaconocimiento sobre Estados Emocionales (TMMS-24).  Resultados: la comparación del tipo de universidad con las diferentes subescalas de los Estados Emocionales, de las cuales, en ninguna se encontró una asociación estadísticamente significativa, por lo que el tipo de universidad no condiciona el predominio sobre alguna subescala. Conclusión: La mayoría de los alumnos, tanto de universidades públicas como privadas, tienen un adecuado manejo de su inteligencia emocional, siendo la atención emocional la que se presente con mayor frecuencia como adecuada.

  • English

    The current outbreak of the new coronavirus SARS CoV 2 (coronavirus disease 2019; formerly CoV 2019), epicentric in the Hubei province of the People’s Republic of China, has spread to many other countries. In January 2020, the WHO Emergency Committee declared a global health emergency based on increased case reporting rates in Chinese and international locations. Having as a consequence that the entire population at the world level felt the need to generate a period of confinity to prevent the spread of the virus, In the case of education, the classroom mode was suspended and at a crossroads managers and teachers sought to transfer their classes from the classroom to the virtual mode.

    Objective: to associate the emotional state in students of Higher Level Methodology: the type of analytical, obasevacional, prospective and transversal research. A quantitative technique was used, the quantitative variables were measures of central trend (mean) and dispersion (minimum, maximum and SD ranges). The emotional state and type of university evaluated with the student t statistical test for related samples. The Emotional State was measured with the Metacognition Trait Scale on Emotional States (TMMS-24). Results: the comparison of the type of university with the different subscales of the Emotional States, of which, in none was found a statistically significant association, so the type of university does not condition the predominance over some subscale.

    Conclusion: Most students, both from public and private universities, have an adequate management of their emotional intelligence, with emotional attention being the most frequently presented as adequate.