Salón invertido como técnica de enseñanza del aprendizaje mix

• Autores: Claudia Elena Domínguez Porcayo, Alicia Dávila Gutiérrez
• Localización: Revista Redca, ISSN 2594-2824, Vol. 2, Nº. 4, 2019 (Ejemplar dedicado a: Revista RedCA)
• Idioma: español
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• Resumen

  • La dependencia a la tecnología no es algo ajeno a nuestra realidad, los teléfonos celulares con todas las funciones permiten que los alumnos tengan acceso ilimitado a la información, a otras formas de comunicación y, desafortunadamente a una enajenación de mundos virtuales de comunicación social. La tecnología ha alcanzado un punto de madurez que indica no sólo su permanencia dentro de nuestra sociedad, sino su aplicación constante a la vida diaria. Blended Learning o educación mixta, uno de los conceptos pedagógicos populares que emergieron en el 2000, puede resultar una opción atractiva de unión con la enseñanza tradicional, bajo una visión constructivista y de aprendizaje colaborativo. El salón invertido o Flipped Classroom, como técnica, tiene un enfoque distinto donde el contenido de la materia es revisado en casa por el alumno y la práctica se lleva a cabo en el salón de clases; precisamente de ahí su nombre. Esta técnica al ser parte del Blended Learning como un nuevo modelo de aprendizaje-enseñanza, donde la atención se centra sobre el alumno, más que en el maestro permite incorporar el estudio independiente con apoyo de la tecnología.