Resumen de El sentido ético y su fin la autenticidad
- español
La línea de investigación de este trabajo es: Epistemología educativa, y como sub línea de investigación: Historias y sistemas educativos. Filosofía y educación. Esta investigación se ha centrado en el desarrollo de dos capacidades, el sentido ético, que consiste en tener la capacidad de razonar y argumentar; y la autenticidad que es el resultado de la anterior, pero se caracteriza por actuar conforme a la escucha del propio ser. El objetivo de esta investigación ha sido analizar si los estudiantes de la maestría tienen conocimiento del sentido ético y la autenticidad. La metodología de este trabajo pertenece al enfoque cualitativo, del tipo teoría fundamentada; las técnicas con las cuales se recogió la información fue el cuestionario con preguntas abiertas y un diario de estudio. Los resultados del estudio determinaron que hay una relación directa entre el sentido ético y la autenticidad, y al ser confrontados se pudo ver que los estudiantes se encuentran entre: el primer nivel son 16 y en el segundo nivel 6. Por consiguiente, se determina que los estudiantes tienen desconocimiento de ambas capacidades.
- English
The research line of this work is: Educational epistemology, and as a sub-line of research: Histories and educational systems. Philosophy and education. This research has focused on the development of two capacities, the ethical sense, which consists of having the ability to reason and argue; and the authenticity that is the result of the previous one, but is characterized by acting according to listening to one's own being. The objective of this research has been to analyze if the students of the master's degree have knowledge of the ethical sense and authenticity. The methodology of this work belongs to the qualitative approach, of the grounded theory type; the techniques with which the information was collected was the questionnaire with open questions and a study diary. The results of the study determined that there is a direct relationship between the ethical sense and authenticity, and when confronted it could be seen that the students are between: the first level is 16 and the second level is 6. Therefore, it is determined that students are unaware of both abilities.
