Reflexiones sobre la educación y la filosofía en el Perú

• Casquier-Ortiz, Jesús R. ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional Mayor de San Marcos

     Universidad Nacional Mayor de San Marcos

     Perú

     
• Localización: Revista Identidad, ISSN-e 2707-5419, Vol. 6, Nº. 1, 2020, págs. 46-57
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Reflections on education and philosophy in Peru
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  • español

    El presente artículo presenta el estado en el que se encuentra la educación en el Perú, hacia donde apuntan los modelos de enseñanza y si es que se tiene un horizonte pensado y definido desde la filosofía. Ya que si bien se habla de “misiones” y “visiones”, en la mayoría de los casos no se puede determinar si estas son producto de una reflexión en torno a la pedagogía y la didáctica o si son especulaciones aletargadas, producto del marasmo burocrático y la alucinación conceptual en torno a otros modelos educativos ajenos a nuestra realidad socio cultural. De ahí que para discutir esta inquietud se empieza por identificar las principales características alrededor de las diferentes etapas por las que ha atravesado la educación a lo largo de la historia del Perú, luego se busca indagar acerca del estado actual en torno a la educación en el Perú y el lugar que la filosofía ocupa en ella. Asimismo, se hace una crítica reflexiva sobre la enseñanza en nuestro país.

  • English

    This article provides a view about the education in Peru, where the ongoing teaching models are pointing to, and if there is a horizon thought and defined trough the philosophy. Since although there is talk of "missions" and "visions", in most cases it cannot be determined if these are the product of a reflection on pedagogy and didactics or if they are lethargic speculations as a result of bureaucratic marasmus and the conceptual hallucination around other educational models that are alien to Peru’s socio-cultural reality. Hence, to consider this concern, we begin this article by identifying the main characteristics around the different stages that education has gone through throughout the history of Peru, and thereafter it seeks to inquire about the current state of education. in Peru and the place of philosophy in it. Likewise, a reflective criticism is made about teaching in our country.