Os usos variáveis do futuro morfológico e do futuro perifrástico explicitados na coleção cercanía joven: análises e propostas de adaptação didática

• Neri Oliveira, Beatriz Maria ^[1] ; Oliveira Pontes, Valdecy ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Ceará

     Universidade Federal do Ceará

     Brasil

     
• Localización: Revista (Con)Textos Linguísticos, ISSN-e 1982-291X, ISSN 2317-3475, Vol. 17, Nº. 36, 2023 (Ejemplar dedicado a: Revista (Con)Textos Linguísticos), págs. 203-225
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • The variants of uses of the future made explicit in the cercanía joven collection: analyzes and proposals for didactic adaptation
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• Resumen
  • English

    The aim of this research is to analyze, through the bias of Variationist and Educational Sociolinguistics, the approach of the variable uses of morphological future and periphrastic future by the Cercanía joven didactic collection. For this, we resort to studies about the expression of future in Spanish and, yet, to assumptions of Variationist and Educational Sociolinguistics, like the studies of Labov (1978, 2008), Moreno Fernández (2009), Silva-Corvalán (1989, 2001), Blas Arroyo (2004), Orozco e Thoms (2014), López Morales (2015), Bortoni-Ricardo (2005) and Vieira (2018). Concerning the evaluation of the foreign languages textbooks, we returned to the studies of Tomlinson (2005) and Coracini (1999). Regarding to the methods, we elaborated a analysis guiding questionnaire, based on Pontes and Fernandes (2018) and Pontes and Nobre (2018), considering the following topics: (i) conception of language and teaching approach; (ii) linguistic and extralinguistic conditionings in the use of forms of future; (iii) use of textual genres and the Spanish variations; (iv) variations in the future expression: temporal and modal values. With the analysis, we verified that the aspects related to forms of the future, namely the linguistic and extralinguistic conditioning factors, as well as the commitments arising from the uses and the functions of these forms are not explicitly considered in the collection.

  • português

    O objetivo desta pesquisa é analisar, pelo viés da Sociolinguística Variacionista e Educacional, o tratamento concedido aos usos variáveis da expressão de futuro em espanhol, o futuro morfológico e o futuro perifrástico, pela coleção didática Cercanía joven. Para isso, recorremos a estudos sobre a expressão de futuro em espanhol e, ainda, a pressupostos da Sociolinguística Variacionista e Educacional, tais como os estudos de Labov (1978, 2008), Moreno Fernández (2009), Silva-Corvalán (1989, 2001), Blas Arroyo (2004), Orozco e Thoms (2014), López Morales (2015), Bortoni-Ricardo (2005) e Vieira (2018). Sobre a avaliação dos livros didáticos de língua estrangeira, retomamos os estudos de Thomlison e Masuhara (2005) e Coracini (1999). No que se refere à metodologia, elaboramos um questionário norteador de análise, baseado em Pontes e Fernandes (2018) e Pontes e Nobre (2018), considerando os seguintes tópicos: (i) concepção de língua e de abordagem de ensino; (ii) condicionamentos linguísticos e extralinguísticos no uso das formas de futuro; (iii) uso de gêneros textuais e as variedades do espanhol. Com a análise, verificamos que os aspectos relativos às formas de futuro, nomeadamente os condicionantes linguísticos e extralinguísticos, bem como os comprometimentos decorrentes dos usos e das funções dessas formas não são explicitamente considerados na coleção.