Gestión- liderazgo y valores en la administración de la escuela FIMA- IES del Ecuador

• Teresa Angélica Altamirano Novillo ^[1] ; Johanna Enith Aguilar Reyes ^[1] ; Fausto Francisco Navarrete Chávez ^[1] ; Verónica del Pilar Sánchez Alvear ^[1] ; Juan Efraín Sánchez Vimos ^[1]
  1. [1] Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, Ecuador
• Localización: Revista Caribeña de Ciencias Sociales (RCCS), ISSN-e 2254-7630, Nº. 5 (Mayo), 2019
• Idioma: español
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• Resumen
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    La calidad de la educación, la política y estrategias orientadas a la formación de directivos de los centros educativos han sido los temas más perceptivos en la Educación Superior Ecuatoriana.

    Las reformas educativas de las últimas décadas en el Ecuador promueven algunos cambios para los administradores de los centros educativos, en este caso en la escuela de Física y Matemática, asignándole nuevas responsabilidades y complejas demandas en el manejo administrativo-financiero de los recursos asignados, los resultados en el aprendizaje de los estudiantes y la toma de decisiones conllevando, entonces poder responder tanto a las exigencias externas relacionadas con la normatividad educativa, como a los requerimientos internos de los docentes y estudiantes en el contexto Institucional.

    Realizar estas importantes funciones requiere de talento humano con conocimientos y preparación con una formación integral en ciencia y valores, razón más que suficiente que justifica el planteamiento del tema de investigación “Gestión, Liderazgo y Valores en la Administración de la Escuela de Física y Matemática de la Facultad de Ciencias de la ESPOCH”.

    El proyecto se realizó en la Escuela de Física y Matemática, en la Facultad de Ciencias de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo.

    El proyecto estuvo dirigido al personal directivo, administrativo, de servicio; docentes y estudiantes, en este caso los padres de familia no están explícitamente incluidos ya que por tratarse de una institución de educación superior ellos no forman parte en los planes de la ESPOCH.

    La presente investigación buscó lograr los siguientes objetivos; así el general es analizar la capacidad de gestión y liderazgo integrado a los valores personales e institucionales y que fundamentalmente permitan contribuir a elevar la calidad de la educación en los centros educativos del nivel superior.

    Los objetivos específicos son: Investigar los referentes teóricos sobre gestión educativa, liderazgo educativo y gestión de la calidad en valores; descubrir una actitud crítica para seleccionar, procesar y presentar información valiosa sobre la gestión, el liderazgo y valores en la Escuela de Física y Matemática; determinar los roles y liderazgo de los directivos en la ejecución de planes estratégicos y operativos de la Escuela de Física y Matemática; asumir con responsabilidad la elaboración del diagnóstico institucional en los diferentes escenarios de gestión, liderazgo y valores, que se practican en el desarrollo académico.

    Dentro de este marco la presente investigación, analizó la capacidad de gestión y liderazgo integrado a los valores personales e institucionales y que fundamentalmente permitan contribuir a elevar la calidad de la educación en los centros educativos de nivel superior.

    Empezando con la investigación de los referentes teóricos sobre gestión educativa, liderazgo educativo y gestión de la calidad en valores; así como descubrir una actitud crítica para seleccionar, procesar y presentar información valiosa que vivencia cada una de los autores de la educación superior, determinando los roles y liderazgo de los directivos en la ejecución de planes estratégicos y operativos en la institución investigada la cual permite asumir con responsabilidad la elaboración del diagnóstico institucional en los diferentes escenarios que se evidencia el liderazgo y valores como eje transversal de la administración educativa.

    La investigación ayudó a conocer más sobre lo que significa gestión, liderazgo y valores, y conocer la situación real actual y su visión en el progreso individual, grupal e institucional de sus actores.

    Por lo tanto dicha institución constituye un referente académico para las actuales generaciones en la formación ética y en valores.

  • English

    The quality of education, politics and strategies aimed at the training of managers of educational centers have been the most perceptive issues in Ecuadorian Higher Education.

    The educational reforms of the last decades in Ecuador promote some changes for the administrators of the educational centers, in this case in the school of Physics and Mathematics, assigning new responsibilities and complex demands in the administrative-financial management of the assigned resources, results in student learning and decision making leading, then to be able to respond both to external demands related to educational regulations, and to the internal requirements of teachers and students in the Institutional context.

    Carrying out these important functions requires human talent with knowledge and preparation with an integral formation in science and values, reason more than enough that justifies the approach of the research topic "Management, Leadership and Values in the Administration of the School of Physics and Mathematics of the Faculty of Sciences of the ESPOCH ".

    The project was carried out in the School of Physics and Mathematics, in the Faculty of Sciences of the Higher Polytechnic School of Chimborazo.

    The project was aimed at management, administrative and service personnel; Teachers and students, in this case the parents are not explicitly included since they are not part of the ESPOCH plans because they are an institution of higher education.

    The present investigation sought to achieve the following objectives; thus, the general is to analyze the management and leadership capacity integrated to the personal and institutional values and that fundamentally allow to contribute to raising the quality of education in the higher education centers.

    The specific objectives are: To investigate the theoretical referents on educational management, educational leadership and quality management in values; discover a critical attitude to select, process and present valuable information about management, leadership and values in the School of Physics and Mathematics; determine the roles and leadership of executives in the execution of strategic and operational plans of the School of Physics and Mathematics; To assume with responsibility the elaboration of the institutional diagnosis in the different scenarios of management, leadership and values, which are practiced in the academic development.

    Within this framework, the present investigation analyzed the capacity of management and leadership integrated to the personal and institutional values and that fundamentally allow to contribute to raising the quality of education in higher education centers.

    Beginning with the investigation of the theoretical referents on educational management, educational leadership and management of quality in values; as well as discovering a critical attitude to select, process and present valuable information experienced by each of the authors of higher education, determining the roles and leadership of executives in the execution of strategic and operational plans in the research institution which allows them to assume with responsibility the elaboration of the institutional diagnosis in the different scenarios that show the leadership and values as transversal axis of the educational administration.

    The research helped to learn more about what management, leadership and values mean, and to know the current real situation and its vision in the individual, group and institutional progress of its actors.

    Therefore, this institution constitutes an academic reference for the current generations in the ethical formation and in values.