Valoración de la enseñanza y uso del recurso didáctico docente por estudiantes de una universidad pública de Lima, y estudio de su rendimiento académico

• Autores: José Luis Llanos Castilla
• Localización: EDUSER: Revista Científica de Educación, ISSN-e 2412-2769, Vol. 2, Nº. 1, 2015, págs. 108-117
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Assessment of teacher education and teaching resource use by students of a public University of Lima, and study of their academic performance
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• Resumen
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    La presente investigación tuvo por objetivo identificar la relación entre las variables valoración de la enseñanza universitaria, el uso del recurso didáctico docente y el rendimiento académico que demostraban 112 estudiantes universitarios que tenían en promedio 28.2 años de edad y asistirán al curso Didáctica General I de la Escuela Académico Profesional de Educación, de una universidad pública de Lima. El método fue transaccional no experimental, de tipo correlacional, hallándose una correlación positiva significativa entre la valoración de la enseñanza universitaria y el rendimiento académico con 0.703 de índice de relación. Se corroboró la correlación entre la valoración de la enseñanza universitaria, rendimiento académico y la valoración del uso del recurso didáctico con 0.741 de índice de relación. Se estima que al aumentar la valoración del uso de recurso didáctico docente, aumenta el rendimiento académico de los estudiantes de esta muestra.

  • English

    This research aimed to identify the relationship between the varia¬bles assessment of university teaching, teachers teaching resource use and academic performance which showed 112 college students who were on average 28.2 years old and attending the course Teaching General I of the Academic Professional School of Educa¬tion of a public university in Lima. The transaction method was not experimental, correlational, finding a significant positive correlation between the value of university education and academic achieve¬ment with 0.703 index relationship. The correlation between the value of university education, academic performance and assessing the use of educational resource with an index of 0.741 corrobo¬rated relationship. It is estimated that increasing the valuation of teacher teaching resource use, increase academic performance of students in this sample.