Lenguaje oral y conciencia fonológica Estudio empírico en una muestra de preescolares del distrito de Ventanilla–Callao

• Autores: Silvia Rodríguez Melgar
• Localización: EDUSER: Revista Científica de Educación, ISSN-e 2412-2769, Vol. 2, Nº. 1, 2015, págs. 98-107
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Oral language and phonological awareness. Empirical study on a sample of preschool district Ventanilla–Callao
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    Investigación de diseño no experimental, transversal, descriptivo correlacional. Realizada en una muestra de 30 niños y niñas de 5 años de edad de una institución educativa estatal del distrito Ventanilla, Callao, Perú. Se analizaron a las variables lenguaje oral y niveles de conciencia fonológica. Para efectos de recojo de datos, se utilizó la Evaluación del Lenguaje Oral – ELO de Ramos, Cuadrado y Fernández (2008) y el Test de Habilidades Metalingüísticas – THM de Gómez, Valero, Buadas y Pérez (1995). Los resultados revelan alta significancia en la correlación del lenguaje oral y los niveles de conciencia fonológica. A su vez, existió una potente correlación entre el aspecto sintáctico del lenguaje oral y la conciencia fonológica en primer lugar, de forma consecutiva, entre el componente semántico y conciencia fonológica. La discriminación auditiva fue la que menos correlacionó en todos los análisis.

  • English

    Non-experimental, transversal, descriptive correlational design research. Carried out in a sample of 30 boys and girls of 5 years of age from a state educational institution in the district of Ventanilla, Callao,Peru. The variables oral language and levels of phonological awareness were analyzed. For the purposes of data collection, the Oral Language Assessment - Ramos ELO, Cuadrado and Fernández (2008) and the Metalinguistic Skills Test - THM by Gómez, Valero, Buadas and Pérez (1995) were used. The results reveal significant high correlation in oral language and phonological awareness levels. In turn, there was a strong correlation between the syntactic aspect of oral language and phonological awareness in the first place, consecutively, between the semantic component and phonological awareness. Auditory discrimination was the least correlated in all the analyzes.