Attitude Towards Scientific Research in Peruvian Students of Communication Sciences

• Osmer A. Campos-Ugaz ^[1] ; Miguel A. Saavedra-López ^[2] ; Ronald M. Hernández ^[3] ; Xiomara M. Calle-Ramírez ^[4] ; Lorella Otiniano Castillo ^[1] ; Óscar C. la Rosa-Feijoó ^[2] ; Cecilia Vidaurre Nieto ^[1] ; Mario F. Arbulu-Castañeda ^[2]
  1. [1] Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo

     Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo

     Chiclayo, Perú

     
  2. [2] Universidad Nacional de Tumbes

     Universidad Nacional de Tumbes

     Provincia de Tumbes, Perú

     
  3. [3] Universidad Privada Norbert Wiener, Lima, Perú,
  4. [4] Universidad Continental, Huancayo, Perú

  Mostrar afiliaciones +
• Localización: Journal of Law and Sustainable Development, ISSN-e 2317-4056, ISSN 2764-4170, Vol. 11, Nº. 5, 2023
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Atitude em relação à pesquisa científica em estudantes peruanos de ciências da comunicação
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • português

    Objetivo:O objetivo principal deste estudo foi descrever de forma abrangente as atitudes em relação à pesquisa científica dos estudantes que buscam a carreira profissional das ciências da comunicação no Peru, ao mesmo tempo em que discerniu quaisquer distinções entre estudantes oriundos de universidades públicas e privadas.

    Método:Empregando um desenho descritivo-comparativo, não-experimental, transversal, este estudo avaliou 838 estudantes universitários de diversas origens, abrangendo tanto universidades públicas (n=100) e privadas (n=182). Os instrumentos de coleta de dados englobaram uma forma sociodemográfica e o Índice de Atitude de Pesquisa.

    Resultado:Os achados desta investigação revelaram disparidades perceptíveis nas atitudes em relação à pesquisa científica entre estudantes matriculados em universidades públicas e privadas. Notavelmente, estudantes oriundos de universidades privadas exibiram uma disposição marcadamente mais positiva para a pesquisa científica, em contraste com seus homólogos em instituições públicas. Além disso, os participantes que frequentam universidades privadas relataram maior satisfação em relação ao calibre de sua universidade, programas acadêmicos, currículo, corpo docente e perspectivas de pesquisa. No entanto, este grupo expressou percepções diminuídas de reconhecimento institucional e disponibilidade de bolsas de estudo. Importante, ambos os grupos de estudantes demonstraram níveis de consciência abaixo do ideal em relação à sua formação científica.

    Conclusão:À luz dos resultados, é evidente que promover competências de pesquisa entre os alunos é imperativo. Além disso, as universidades devem destinar recursos apropriados e pertinentes para cultivar uma disposição propícia para a pesquisa científica. Este estudo ressalta a importância de melhorar as atitudes orientadas para a pesquisa dos alunos e esclarece a necessidade de as instituições facilitarem um ambiente propício à busca de pesquisa científica

  • English

    Objective: The primary objective of this study was to comprehensively depict the attitudes towards scientific research held by students pursuing the professional career of communication sciences in Peru, while also discerning any distinctions between students hailing from public and private universities.

    Method: Employing a descriptive-comparative, non-experimental, cross-sectional design, this study assessed 838 university students from diverse backgrounds, encompassing both public (n=100) and private (n=182) universities. The data collection instruments encompassed a sociodemographic form as well as the Research Attitude Index.

    Result: The findings of this investigation unveiled discernible disparities in attitudes towards scientific research between students enrolled in public and private universities. Notably, students originating from private universities exhibited a markedly more positive disposition towards scientific research, as contrasted with their counterparts in public institutions. Furthermore, participants attending private universities reported heightened satisfaction regarding the caliber of their university, academic programs, curriculum, faculty, and research prospects. However, this group expressed diminished perceptions of institutional recognition and scholarship availabilities. Importantly, both groups of students demonstrated suboptimal levels of awareness pertaining to their scientific training.

    Conclusion: In light of the outcomes, it is evident that fostering research competencies among students is imperative. Furthermore, universities must allocate appropriate and pertinent resources to cultivate a propitious disposition towards scientific research. This study underscores the significance of enhancing students' research-oriented attitudes and illuminates the need for institutions to facilitate an environment conducive to the pursuit of scientific inquiry