Spiritual Leadership in Educational Organization: A Systematic Literature Review

• Putu Gede Subhaktiyasa ^[1] ; Anak Agung Gede Agung ^[1] ; I Nyoman Jampel ^[1] ; Kadek Rihendra Dantes ^[1]
  1. [1] Ganesha University of Education, Bali, Indonesia
• Localización: Journal of Law and Sustainable Development, ISSN-e 2317-4056, ISSN 2764-4170, Vol. 11, Nº. 5, 2023
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Liderança espiritual na organização educacional: Uma revisão sistemática da literatura
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  • português

    Propósito:Este estudo tem como objetivo rever sistematicamente pesquisas existentes sobre liderança espiritual em organizações educacionais. A pesquisa visa preencher aslacunas na literatura, destacando questões críticas relacionadas às dimensões e consequências da liderança espiritual em várias organizações educacionais.

    Design/metodologia/abordagem:Este artigo procurou todos os estudos de pesquisa sobre liderança espiritual em organizações educacionais sem restrição no ano de publicação. Dezoito artigos de 84 estudos da base Scopus foram incluídos na revisão. Este estudo aplica o PRISMA para sintetizar e integrar sistematicamente pesquisas existentes sobre liderança espiritual em organizações educacionais através da identificação, triagem e viabilidade.

    Descobertas:A liderança espiritual é um conceito holístico com diferentes entendimentos e dimensões. Pesquisas anteriores encontraram vários fatores como consequências para os resultados individuais e organizacionais.Pesquisa, implicações práticas e sociais:Este estudo oferece pesquisas futuras para superar as limitações do teste de construção através de várias variáveis na gestão educacional, referindo-se à compreensão da teoria da liderança espiritual.

    Originalidade/valor:A literatura sobre liderança espiritual em organizações educacionais é limitada, e as perspectivas e dimensões da medição diferem. Este estudo fornece uma sistemática abrangente e crítica contraa literatura limitada

  • English

    Purpose:This study aims to review existing research on spiritual leadership in educational organizations systematically. The research aims to fill the gaps in the literature by highlighting critical issues related to the dimensions and consequences of spiritual leadership in various educational organizations.

    Design/methodology/approach:This paper searched for all research studies on spiritual leadership in educational organizations without restriction on the year of publication. Eighteen articles from 84 studies in the Scopus database were included in the review. This study applies PRISMA to systematically synthesize and integrate existing research on spiritual leadership in educational organizations through identification, screening, and feasibility. Findings:Spiritual leadership is a holistic concept with different understandings and dimensions. Previous research found several factors as consequences for individual and organizational outcomes.

    Research, Practical & Social implications:This study offers future research to overcome the limitations of construction testing through several variables in educational management referring to the understanding of spiritual leadership theory.

    Originality/value:The literature on spiritual leadership in educational organizations is limited, and the perspectives and dimensions of measurement differ. This study provides a comprehensive and critical systematic against the limited literature