Resumen de Relato e percepção das atividades de monitoria de uma disciplina de introdução a sistemática biológica

Larissa Martins Brito e Silva, Carlos E.R. D. Alencar

• español

  El seguimiento académico se configura como un apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje, ayudando a los estudiantes que tienen dudas sobre el contenido de una disciplina de grado. Este trabajo es un informe de experiencia del monitoreo de disciplinas de grado de Introducción a la Sistemática Biológica del curso de graduación de Ciencias Biológicas de la Universidad Estatal de Río Grande del Norte (UERN), que ocurrió durante tres semestres. La metodología de la investigación es a través de la descripción de las actividades de monitoreo por parte del Monitoreo, y una interpretación de la percepción de los estudiantes a través de un cuestionario aplicado a los estudiantes de disciplina de grado. Através de este informe se destaca la importancia de la monitoría para los involucrados (Monitor, Alumnos y Profesor), el desarrollo de nuevas habilidades por parte del monitor, como el sentimiento de responsabilidad, y la construcción de conocimiento sobre el uso de la estrategia de gamificación aplicada a los alumnos a través del juego Kahoot. Los alumnos reaccionaron positivamente, según las respuestas del cuestionario y destacaron mayoritariamente la satisfacción e importancia de las actividades de monitorización.

• English

  The academic monitoring is understoodas a support to the teaching-learning process, helping students who have doubts about the content of a academic course. This paper is a reportof the monitoringactivitiesof academic courses ofIntroduction to Biological Systematics of the Biological Sciences undergraduate programof theRio Grande do NorteState University(UERN), which was monitoredduring three semesters. The research methodology was composed by means ofthe description of the monitoring activities by the Monitorship, andalso byan interpretation of the students' perception through a questionnaire applied to the students of the course. We highlight the importance of the monitorship for those involved (Monitor, Students and Professor)and the development of new learning skills by the Monitor, such as feeling responsableand knowledgedevelopmentabout the use of the gamefication strategy applied to students by means of thegame Kahoot. CourseStudents reacted positively, according to the answers in the questionnaire,and mostly emphasized the satisfaction and importance of the monitoring activities.

• português

  A monitoria acadêmica configura-se como um apoio ao processo de ensino-aprendizagem, auxiliando os alunos que estão com dúvidas em relação a um conteúdo de uma disciplina. Este trabalho é um relato de experiência da monitoria dedisciplinas de Introdução à Sistemática Biológica do curso de Ciências Biológicas da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte –UERN, que ocorreu durante três semestres. A metodologia de pesquisa se dá através da descrição das atividades de monitoria pela Monitora, e uma interpretação da percepção dos alunos através de um questionário aplicado aos alunos da disciplina. Através desse relato destacamos a importância da monitoria para os envolvidos (monitor, alunos e o professor), o desenvolvimento de novas habilidades pela monitora,como por exemplo, o sentimento de responsabilidade, e a construção do conhecimento acerca da utilização da estratégia de gamificação aplicada para os alunos através do jogo Kahoot. Os alunos reagiram positivamente, de acordo com as respostas do questionário e destacaram, majoritariamente, a satisfação e importância das atividades de monitoria.