El proceso evaluativo de la Educación Física para el logro de los aprendizajes

• Lujan Albiter, Juan Alberto ^[1]
  1. [1] ESEF Cuautla
• Localización: Lecturas: Educación física y deportes, ISSN-e 1514-3465, Vol. 28, Nº. 304, 2023
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • O processo avaliativo da Educação Física para o alcance da aprendizagem
  • The Evaluation Process of Physical Education for the Achievement of Learning
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    La falta de documentación y profesionalización del proceso evaluativo puede repercutir negativamente en la enseñanza de la Educación Física ya que contribuye al desconocimiento y nula contextualización de experiencias evaluativas para constatar si se están logrando los aprendizajes. El presente documento tiene por objetivo revisar distintos procesos evaluativos dentro de la sesión de Educación Física realizados en diferentes contextos, con la intención de brindar herramientas para enriquecer los procesos evaluativos de los docentes aplicados.

  • português

    A falta de documentação e profissionalização do processo avaliativo pode impactar negativamente no ensino de Educação Física, pois contribui para o desconhecimento e a nula contextualização das experiências avaliativas para verificar se a aprendizagem está sendo alcançada. O objetivo deste documento é revisar diferentes processos de avaliação dentro da sessão de Educação Física realizados em diferentes contextos, com a intenção de fornecer ferramentas para enriquecer os processos de avaliação de professores aplicados.

  • English

    The lack of documentation and professionalization of the evaluation process can have a negative impact on the teaching of Physical Education since it contributes to the lack of knowledge and null contextualization of evaluation experiences to verify if the learning is being achieved. The objective of this document is to review different evaluation processes within of the Physical Education session carried out in different contexts, with the intention of providing tools to enrich the evaluation processes of applied teachers.