O desafio de ensinar na era digital: Síndrome visual do computador em professores de educação básica

• Edwin Gustavo Estrada-Araoz ^[1] ; Yony Abelardo Quispe-Mamani ^[2] ; Duverly Joao Incacutipa-Limachi ^[2] ; Javier Santos Puma-Llanqui ^[2] ; Jhemy Quispe-Aquise ^[3] ; Franklin Jara-Rodríguez ^[3] ; Cesar Elias Roque-Guizada ^[3] ; Marilú Farfán-Latorre ^[3] ; Willian Gerardo Lavilla-Condori ^[3] ; Wilian Quispe Layme ^[3]
  1. [1] Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios

     Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios

     Tambopata, Perú

     
  2. [2] Universidad Nacional del Altiplano

     Universidad Nacional del Altiplano

     Puno, Perú

     
  3. [3] Master of Education, UniversidadNacional Amazónica de Madre de Dios, Puerto Maldonado, Peru

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• Localización: Journal of Law and Sustainable Development, ISSN-e 2317-4056, ISSN 2764-4170, Vol. 11, Nº. 6, 2023
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • The Challenge of Teaching in the Digital Era: Computer Visual Syndrome in Basic Education Teachers
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    Atualmente, a tecnologia se tornou uma ferramenta indispensável no campo educacional, especialmente para os professores de educação básica que enfrentam uma crescente digitalização do ambiente educacional. No entanto, essa mudança em direção ao digital não está isenta de consequências, e um dos desafios emergentes é a síndrome visual do computador, que pode afetar sua qualidade de vida. Portanto, o objetivo desta pesquisa foi avaliar a presença da síndrome visual do computador em professores de quatro instituições educacionais de educação básica no Peru

  • English

    At present, technology has become an indispensable tool in the educational field, especially for basic education teachers who face a growing digitalization of the educational environment. However, this change towards digital is not exempt from consequences, and one of the emerging challenges is computer visual syndrome, which can affect its quality of life. Therefore, the objective of this research was to evaluate the presence of computer visual syndrome in teachers of four Peruvian educational institutions of basic education