Desafios para a permanência no Ensino Superior: o caso de alunos ingressantes em um curso de licenciatura em matemática
- Autores: Francisco José de Lima, Joyce Pereira Oliveira
- Localización: Revista Internacional de Educação Superior, ISSN-e 2446-9424, Vol. 10, Nº. 1, 2024
- Idioma: portugués
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Resumen
Introdução/Objetivo: O objetivo deste estudo é discutir sobre aspectos que dificultam o desenvolvimento e a permanência de alunos ingressantes em um curso superior. Metodologia: Ancorada em pressupostos da abordagem qualitativa, a pesquisa tomou o estudo de caso como estratégia de investigação. Resultados: Os resultados apontam que os maiores desafios em progredir academicamente são dificuldades com os conteúdos específicos do primeiro semestre do curso; dificuldade em compreender as metodologias adotadas por professores no Ensino Superior; formação de conceitos elementares de matemática durante a Educação Básica, como também dificuldades socioeconômicas: deslocamento para instituição, conciliar trabalho e estudo, falta de tempo para dedicar aos estudos, falta de motivação e problemas familiares. No tocante aos motivos que podem dificultar a permanência dos ingressantes na instituição estão: dificuldade no processo de ensino/aprendizagem, limitações financeiras, não se identificar com o curso e a expectativa de ingresso em outro curso. Conclusão: Assim, evidencia-se que os fatores apresentados pelos ingressantes colaboram para as suas dificuldades no curso e que medidas precisam ser tomadas para que os estudantes possam desenvolver-se sem muitos obstáculos, tendo êxito em seu percurso formativo, além de uma formação docente de qualidade.
