Resumen de Propiedades psicométricas de la “Escala de valoración de la capacidad de autocuidado” en adolescentes mexicanos

Christian Díaz, María Jazmín Valencia Guzmán, Brenda Martínez Ávila, Mónica Lemus Loeza

• español

  Introducción: este trabajo tuvo por objetivo contribuir en el estudio de la validez y confiabilidad de la versión en español de la Escala de Valoración de Capacidad de Autocuidado (ASA) en adolescentes. Materiales y Métodos: se construyó un cuestionario con los 24 ítems de la Escala ASA junto con ítems para explorar variables socio-demográficas, conductas y condiciones de salud. Se aplicó el cuestionario a 541 adolescentes mexicanos. Se realizaron como técnicas de análisis: análisis factorial exploratorio (AFE); análisis factorial confirmatorio (AFC); determinación de consistencia interna (Coeficientes α y w); y análisis de relación con otras variables basado en comparación de grupos. Se analizó el desempeño de diferentes estructuras de la escala ASA. Resultados: Se lograron obtener dos propuestas basadas en la Escala ASA para su uso en adolescentes, una basada en un modelo unidimensional (20 ítems), así como una basada en un modelo de tres factores (14 ítems). Estas propuestas tuvieron buen desempeño en el AFC, así como en consistencia interna. Además, presentaron evidencia de validez basada en la relación con conductas y condiciones relacionadas con la salud. Conclusión: se presenta evidencia de validez y confiabilidad que sustenta el uso de dos versiones reducidas de la Escala ASA en adolescentes.

• English

  Introduction: this work aimed to contribute to the study of the validity and reliability of the Spanish version of the Appraisal of Self-care Agency Scale (ASA Scale) in adolescents. Materials and Methods: a questionnaire was constructed with the 24 items of the ASA Scale together with items to explore sociodemographic variables, as well as health-related behaviors and conditions. The questionnaire was applied to 541 Mexican adolescents. Several analysis techniques were performed: exploratory factor analysis (EFA); confirmatory factor analysis (CFA); determination of internal consistency (Coefficients α and ω); and other variables relationship based on group comparisons. The performance of different structures of the ASA scale was analyzed. Results: it was possible to obtain two proposals based on the ASA Scale for its use in adolescents, one based on a one-dimensional model (20 items), as well as one based on a three-factor model (14 items). These proposals performed well in the AFC, as well as in internal consistency. In addition, they presented validity evidence based on the relationship with health-related behaviors and conditions. Conclusion: evidence of validity and reliability is presented that supports the use of two reduced versions of the ASA Scale in adolescents.

• português

  Introdução: este trabalho teve como objetivo contribuir para o estudo da validade e confiabilidade da versão em espanhol da Escala de Valoración de Capacidad de Autocuidado (asa) em adolescentes. Materiais e Métodos: foi construído um questionário com os 24 itens da Escala asa juntamente com itens para explorar variáveis sociodemográficas, comportamentos e condições de saúde. O questionário foi aplicado a 541 adolescentes mexicanos. Foram realizadas como técnicas de análise: análise fatorial exploratória (afe); análise fatorial confirmatória (afc); determinação da consistência interna (Coeficientes α e ω); e análise de relação com outras variáveis com base na comparação de grupos. Foi analisado o desempenho de diferentes estruturas da escala asa. Resultados: foi possível obter duas propostas baseadas na Escala asa para a sua utilização em adolescentes, uma baseada no modelo unidimensional (20 itens) e outra baseada no modelo de três fatores (14 itens). Essas propostas tiveram um bom desempenho na afc, bem como na consistência interna. Além disso, apresentaram evidências de validade baseadas na relação com comportamentos e condições relacionadas à saúde. Conclusão: são apresentadas evidências de validade e confiabilidade que suportam o uso de duas versões reduzidas da escala asa em adolescentes.