El uso de un sistema de gestión de aprendizaje en el modelo educativo medio del Ecuador

• Tanya Veridiana Cueva Kean Chong ^[1] ; Victor Andres Zarate Enriquez ^[1]
  1. [1] Universidad Estatal de Milagro

     Universidad Estatal de Milagro

     Guayaquil, Ecuador

     
• Localización: Polo del Conocimiento: Revista científico - profesional, ISSN-e 2550-682X, Vol. 5, Nº. 8 (AGOSTO 2020), 2020, págs. 1421-1459
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • O uso de um sistema de gestão de aprendizagem no modelo educacional médio do Equador
  • The use of a learning management system in the middle educational model of Ecuador
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• Resumen
  • español

    Los esfuerzos para impartir conocimiento no se detienen, y a medida que la historia se ha escrito, las sociedades han entendido que es en las transferencias del conocimiento en donde se encuentra el valor de la humanidad. A través de la investigación en línea el objetivo planteado es realizar una síntesis acerca de las publicaciones relacionadas con los sistemas gestión de aprendizaje y sus propuestas de implementación en el nivel de educación media dado que la mayoría de las experiencias se han centrado en la educación de un nivel superior, pero los nuevos tiempos y los resultados positivos en la implementación de éstos sistemas nos invita a plantearse un bosquejo en el nivel medio de la educación, aunado a la necesidad de implementar una educación a distancia dada la realidad de un necesario distanciamiento social requerido para sobrellevar la pandemia causada por las complicaciones de contagio con el virus COVID-19 que vive el mundo durante finales del 2019 y todo lo que va de 2020. Las plataformas, las herramientas están diseñadas, están propuestas, en cierto porcentaje están probadas como perfectamente adaptables a cualquier nivel educativo propuesto. La reciente realidad mundial, en medio de un año definido por el distanciamiento social, en donde la educación presencial en aula no es la más responsable a nivel humano requiere, obligatoriamente que los esfuerzos sean emanados a la implementación y uso de estos Sistemas de Gestión de Aprendizaje con la finalidad de que el mundo no se detenga, el aprendizaje no debe detenerse, puesto que 2020 años definidos por el cristianismo, que nos lleva a una agrupación social fuera del ámbito teológico tienen que mostrar sus frutos aleccionadores para enfrentar la nueva era.

  • English

    Efforts to impart knowledge are not sent, and as history has been written, societies have understood that it is in the transfers of knowledge that the value of humanity lies. Through online research, the proposed objective is to make a synthesis about the publications related to learning management systems and their proposals for implementation at the secondary education level, since most of the experiences have focused on education. of a higher level, but the new times and the positive results in the implementation of systems invite us to consider a sketch at the middle level of education, coupled with the need to implement distance education given the reality of a necessary social distancing required to cope with the pandemic caused by the complications of contagion with the COVID-19 virus that the world is experiencing during the end of 2019 and all that goes in 2020. The platforms, the tools are designed, they are proposed, in a certain percentage they are proven as perfectly adaptable to any proposed educational level. The recent world reality, in the middle of a year defined by social distancing, where face-to-face education in the classroom is not the most responsible on a human level, it is obligatory that efforts be made to implement and use these Management Systems of Learning so that the world does not stop, learning must not stop, since 2020 years defined by Christianity, which leads us to a social grouping outside the theological field, have to show its instructive fruits to face the new era.

  • português

    Os esforços para transmitir conhecimentos não são enviados e, como a história foi escrita, as sociedades compreenderam que é nas transferências de conhecimento que reside o valor da humanidade. Por meio da pesquisa online, o objetivo proposto é fazer uma síntese sobre as publicações relacionadas aos sistemas de gestão da aprendizagem e suas propostas de implantação no ensino médio, uma vez que a maioria das experiências tem como foco a educação. de um nível superior, mas os novos tempos e os resultados positivos na implementação dos sistemas convidam-nos a considerar um esboço ao nível médio da educação, aliado à necessidade de implementação da educação a distância face à realidade de um necessário distanciamento social necessário ao enfrentamento com a pandemia provocada pelas complicações do contágio com o vírus COVID-19 que o mundo vive no final de 2019 e tudo o que vai em 2020. As plataformas, as ferramentas são desenhadas, são propostas, em certa porcentagem são comprovado como perfeitamente adaptável a qualquer nível educacional proposto. A realidade mundial recente, a meio de um ano marcado pelo distanciamento social, onde a educação presencial em sala de aula não é a mais responsável a nível humano, é obrigatório que se envidem esforços na implementação e utilização destes Sistemas de Gestão de Aprender para que o mundo não pare, de aprender não pode parar, pois os anos 2020 definidos pelo Cristianismo, que nos conduzem a um agrupamento social fora do campo teológico, devem mostrar seus frutos instrutivos para enfrentar a nova era.