When academic displacement and internationalization intersect, different approaches for inclusion in Higher Education: Contributions from the Welcoming program for Ukrainian scientists, Paraná – Brazil

• De Carvalho, Elisa ^[3] ; Saes, Klarissa Ribeiro Valero ^[1] ; Meza, Maria Lucia Figueiredo Gomes de ^[2]
  1. [1] Universidade Federal do Paraná

     Universidade Federal do Paraná

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Tecnológica Federal do Paraná

     Universidade Tecnológica Federal do Paraná

     Brasil

     
  3. [3] Sapienza Università di Roma/Universidade Tecnológica Federal do Paraná

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• Localización: Revista Interdisciplinar da Mobilidade Humana: REMHU, ISSN-e 2237-9843, Vol. 31, Nº. 68, 2023 (Ejemplar dedicado a: Em fuga de conflitos armados), págs. 133-148
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Quando o deslocamento acadêmico e a internacionalização se intersectam, diferentes abordagens para inclusão no Ensino Superior: Contribuições do Programa de Acolhida a Cientistas Ucranianas, Paraná - Brasil
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  • English

    Universities have a unique role in facilitating the integration of displaced scientists into the academic community, thus promoting inclusion. Concurrently, institutions of higher education worldwide are increasingly emphasizing internationalization, aiming to attract and support a diverse faculty and student body. This paper aims to discuss how initiatives focused on integrating displaced scientists into Brazilian higher education relate to institutional internationalization efforts. We examine the Welcoming Program for Ukrainian Scientists, Paraná, Brazil. By combining literature/document analysis and interviews with key actors, we examine the initial motivation for universities and participants and the externalities resulting from implementation to provide some insights. The study reveals that the program has the potential to make a significant contribution to the internationalization and diversity in higher education and, concurrently, address social justice concerns.

  • português

    As universidades possuem um papel único em facilitar a integração de cientistas deslocados na comunidade acadêmica, promovendo a inclusão. Simultaneamente, instituições de ensino superior ao redor do mundo estão cada vez mais enfatizando a internacionalização, visando atrair e apoiar um corpo docente e discente diverso. Este artigo tem como objetivo discutir como as iniciativas focadas na integração de cientistas deslocados no ensino superior brasileiro se relacionam com os esforços de internacionalização institucional. Examinamos o Programa de Acolhida a Cientistas Ucranianas, Paraná, Brasil. Ao combinar análise de literatura/documentos e entrevistas com atoreschave, examinamos a motivação inicial das universidades e participantes, e as externalidades resultantes da implementação para fornecer algumas reflexões. O estudo revela que o programa tem o potencial de fazer uma contribuição significativa para a internacionalização e diversidade no ensino superior, e simultaneamente, abordar questões de justiça social.