Cultural components of graduate students’ project activity

• Anara Khaimuldina ^[1] ; Elena Burdina ^[1] ; Dariya Abykenova ^[1] ; Nellie Pfeyfer ^[1]
  1. [1] Toraighyrov University
• Localización: Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 35, Nº 3, 2023, págs. 816-839
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Componentes culturales de las actividades de proyectos de los estudiantes de posgrado
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El objetivo es estudiar los fundamentos de la formación de una cultura de trabajo en proyectos entre los estudiantes de posgrado. El estudio utiliza métodos cuantitativos para determinar el nivel de los componentes axiológicos, cognitivos, reflexivos y creativos de la cultura del trabajo en proyectos. En el estudio participaron 80 estudiantes de primer año de posgrado registrados en programas pedagógicos. Los resultados muestran que, al estudiar el componente axiológico, se observó que valores como ‘seguridad’, ‘independencia’, ‘amabilidad’, ‘hedonismo’ y ‘universalismo’ son los más importantes para los estudiantes de posgrado. Para la formación adicional de la cultura del trabajo de proyecto de los estudiantes, se identificó la necesidad de incrementar el nivel de los componentes seleccionados. Se realizarán investigaciones adicionales en el contexto de la implementación de los cursos descritos y para determinar su eficacia reconsiderando los componentes seleccionados.

  • English

    The aim is to study the grounds for project activity culture formation among graduate students. The study relies on quantitative methods to determine the level of the axiological, cognitive, reflexive and creative components of project activity culture. The respondents were 80 first-year graduate students enrolled in pedagogical programmes. The results show that when studying the axiological component, it was revealed that such values as ‘security’, ‘independence’, ‘kindness’, ‘hedonism’ and ‘universalism’ are the most important for graduate students. For further formation of the project activity culture of graduate students, the need to increase the level of the selected components was revealed. Further research on the issue will be carried out in the context of the implementation of the courses described and determining their effectiveness by reconsidering the selected components.