Mitos y leyendas: difusión del conocimiento ancestral en los jóvenes achaguas del resguardo Umapo, vereda Pueblo Nuevo, municipio de Puerto López, Colombia

• Autores: Diany Katerine Barón Triana, Ingrith Lorena Vargas Parrado, Mónica Pilar Rodríguez, Jorge Luis Triana Riveros
• Localización: Análisis: revista colombiana de humanidades, ISSN 0120-8454, Vol. 55, Nº. 102, 2023, págs. 233-262
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Mitos e lendas: disseminação do conhecimento ancestral entre os jovens achaguas da reserva Umapo, aldeia Pueblo Nuevo, município de Puerto López, Colômbia
  • Myths and legends: dissemination of ancestral knowledge among the young Achaguas of the Umapo reservation, Pueblo Nuevo village, municipality of Puerto López, Colombia
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• Resumen
  • español

    Este documento surge desde la necesidad de incorporar una estrategia de difusión para el conocimiento y apropiación de los mitos y las leyendas achaguas,lo cual se logró a partir del diseño de material didáctico construido con la población estudiantil de la Institución Educativa Yaaliakeisy. La investigación es de tipo cualitativo y siguió el paradigma socio crítico. La muestra participante se compuso de 10 familias de la comunidad Achagua residentes en el resguardo indígena Umapo y 15 estudiantes de la Institución Educativa Yaaliakeisy. De esta manera, se contribuyó al fortalecimiento de la identidad cultural a través de la proyección social. De igual modo, se incidió de manera positiva en el empoderamiento cultural de las actuales y futuras generaciones de la comunidad indígena Achagua. Esto desde la salvaguarda de su legado con el propósito de poder replicarlo en busca de la perpetuidad.

  • English

    This document arises from the need to incorporate a dissemination strategy for the knowledge and appropriation of Achagua myths and legends, which was achieved through the design of didactic material built with the student population of the Yaaliakeisy Educational Institution. The research was qualitative and followed the sociocritical paradigm. The participating sample consisted of 10 families from the Achagua community residing in the Umapo indigenous reservation and 15 students from the Yaaliakeisy Educational Institution. In this way, we contributed to the strengthening of cultural identity through social projection. Similarly, the cultural empowerment of current and future generations of the Achagua indigenous community was positively influenced. This is based on the safeguarding of their legacy with the purpose of being able to replicate it in search of perpetuity.

  • português

    Este documento surge da necessidade de incorporar uma estratégia de divulgação para o conhecimento e a apropriação dos mitos e lendas achaguas, o que foi alcançado por meio da elaboração de um material didático construído com a população estudantil da Instituição Educacional Yaaliakeisy. A pesquisa foi qualitativa e seguiu o paradigma sociocrítico. A amostra de participantes foi composta de 10 famílias da comunidade achagua que vivem na reserva indígena Umapo e 15 alunos da Instituição Educacional Yaaliakeisy. Dessa forma, o projeto contribuiu para o fortalecimento da identidade cultural por meio da projeção social. Da mesma forma, teve um impacto positivo na capacitação cultural das gerações atuais e futuras da comunidade indígena achagua.Isso se baseia na salvaguarda de seu legado com o objetivo de poder replicá-lo em busca da perpetuidade.