Galeria de perdas: a educação brasileira após o golpe (2016-2022)

• Autores: Mariana Passos Ramalhete
• Localización: Práxis Educativa, ISSN 1809-4031, Nº. 18, 2023 (Ejemplar dedicado a: Publicação contínua)
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Galería de pérdidas: la educación brasileña después del golpe (2016-2022)
  • Gallery of losses: Brazilian education after the coup (2016-2022)
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• Resumen
  • español

    Este artículo tiene como objetivo citar una galería de pérdidas para la educación brasileña, después del golpe civil-mediático-parlamentario-empresarial de 2016, que destituyó a la presidente electa Dilma Vana Rousseff. Reafirma que el conjunto de políticas y prácticas listado es fruto de medidas del neoliberalismo, una doctrina económica que prevé la ruptura de los derechos sociales, incluida la educación. A partir de contribuciones de pensadores afines al materialismo histórico y dialéctico, argumenta que el retroceso tiene marcas históricas y que se configura no "solo" como medidas que impiden el acceso de la clase trabajadora al conocimiento elaborado, sino que muestran al mundo el lugar que Brasil ocupa en la división internacional del trabajo: el de la subalternidad. Concluye que el ataque a la educación es un ataque a la democracia y reitera la importancia del acceso al saber históricamente elaborado y de la colectividad como alternativa para resistir el escenario de ruinas.

    Palabras clave: Educación. Neoliberalismo. Políticas públicas educativas.

  • English

    This article aims to list a gallery of losses for Brazilian education, after the 2016 civil-media-parliamentary-business coup, which removed the elected president Dilma Vana Rousseff. It reaffirms that the set of policies and practices listed is the result of measures taken by neoliberalism, an economic doctrine that predicts the dismantling of social rights, including education. Based on contributions from thinkers related to historical and dialectical materialism, it argues that the setback has historical marks and that it is configured not “only” as measures that prevent the access of the working class to elaborate knowledge, but beckon to the world the place that the Brazil occupies the international division of work: that of subalternity. It concludes that the attack on education is an attack on democracy and reiterates the importance of access to knowledge historically and collectively elaborated by humanity as an alternative to resist the scenario of rubbles.

    Keywords: Education. Neoliberalism. Public education policies.

  • português

    Este artigo objetiva elencar uma galeria de perdas para a educação brasileira após o golpe civil- midiático-parlamentar-empresarial de 2016, que destituiu a presidenta eleita Dilma Vana Rousseff. Reafirma que o conjunto de políticas e práticas listado é fruto de medidas do neoliberalismo, uma doutrina econômica que prevê o esfacelamento dos direitos sociais, dentre os quais a educação. A partir de contribuições de pensadores afins ao materialismo histórico e dialético, argumenta que o retrocesso tem marcas históricas e que se configura não “apenas” como medidas que obstam o acesso da classe trabalhadora ao conhecimento elaborado, mas acenam, para o mundo, o lugar que o Brasil ocupa na divisão internacional do trabalho: o da subalternidade. Conclui que o ataque à educação é um ataque à democracia e reitera a importância do acesso ao saber historicamente elaborado e da coletividade como alternativa para resistir ao cenário de ruínas.

    Palavras-chave:  Educação. Neoliberalismo. Políticas públicas educacionais.