La gamificación en el aprendizaje de Segundas Lenguas Extranjeras: FLE y su aprendizaje en la Enseñanza Pública de España

• Denis Santos González ^[1]
  1. [1] Universidad de La Laguna

     Universidad de La Laguna

     San Cristóbal de La Laguna, España

     
• Localización: REIIT Revista Educación, Investigación, Innovación y Transferencia, ISSN-e 2792-8705, N. 3 3, 2023 (Ejemplar dedicado a: La didactique du Fle et la compétence plurilingue au cœur de la LOMLOE), págs. 68-91
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • La gamification dans l'Apprentissage des deuxiemes langues etrangeres: Le fle et son apprentissage dans l'Enseignement public en Espagne
  • Gamification in second foreign languages learning: Fle and its learning in spanish public education
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• Resumen
  • español

    En el sistema educativo español uno de los objetivos claves curriculares es el aprendizaje de lenguas extranjeras. Por ello, se deben revisar los procedimientos, concretamente las metodologías, que se utilizan para mejorar la eficiencia y calidad de su enseñanza. Dentro del aprendizaje de segundas lenguas extranjeras, el francés tiene una importancia fundamental, debido a la cercanía geográfica a España y a la importancia del idioma.

    Su sistema de enseñanza debe ser foco de continua renovación por lo que se deben investigar diferentes metodologías, herramientas y recursos para su enseñanza. Es una época de revolución digital, en la que el uso de nuevas tecnologías está a la orden del día. La gamificación es una metodología que se ha viene utilizando desde años, si bien, en la última década ha cobrado un nuevo sentido debido a su relación con las nuevas tecnologías. Se trata de enseñar jugando lo que produce una alta motivación para el alumnado.

    La aplicación de esta metodología a la enseñanza de la segunda lengua extranjera, en este caso, francés, no se trata de un campo que haya sido ampliamente investigado; sin embargo, en este artículo se va a realizar una revisión bibliográfica acerca de las ventajas de esta metodología para este ámbito educativo, así como los resultados educativos que se han obtenido en diferentes programas en donde se ha utilizado.

  • français

    Dans le système éducatif espagnol, l'un des principaux objectifs du programme est l'apprentissage des langues étrangères. Pour cette raison, les procédures devraient être revues, en particulier les méthodologies, qui sont utilisées pour améliorer l'efficacité et la qualité de leur enseignement. Dans l'apprentissage des secondes langues étrangères, le français revêt une importance fondamentale, en raison de sa proximité géographique avec l'Espagne et de l'importance de la langue.Son système d'enseignement doit faire l'objet d'un renouvellement continu, de sorte que différentes méthodologies, outils et ressources pour son enseignement doivent être étudiés. C'est une époque de révolution numérique, où l'utilisation des nouvelles technologies est à l'ordre du jour. La gamification est une méthodologie utilisée depuis des années, même si au cours de la dernière décennie, de même si elle a acquis un nouveau sens en raison de sa relation avec les nouvelles technologies. Il s'agit d'enseigner en jouant, ce qui produit une forte motivation pour les élèves.

    L'application de cette méthodologie à l'enseignement de la seconde langue étrangère, en l'occurrence le français, n'est pas un domaine largement investigué, cependant, dans cet article, une révision bibliographique sera effectuée sur les avantages de cetteméthodologie pour ce domaine éducatif, ainsi que sur les résultats pédagogiques obtenus dans les différents programmes où elle a été utilisée.

  • English

    In the Spanish educational system, one of the key curricular objectives is the learning of foreign languages. For this reason, the procedures should be reviewed, specifically the methodologies, which are used to improve the efficiency and quality of their teaching. Within the learning of second foreign languages, French is of fundamental importance, due to its geographical proximity and the importance of the language.Although, its teaching system must be the focus of continuous renewal, for this reason different methodologies, tools and resources for its teaching must be investigated. It is a time of digital revolution, in which the use of new technologies is the orderof the day. Gamification is a methodology that has been used for years, although in the last decade it has gained a new meaning due to its relationship with new technologies. It is about teaching by playing, which produces a high motivation for the students.The application of this methodology to the teaching of the second foreign language, in this case French, is not a field that has been extensively investigated, although in this article a bibliographical review will be carried out on the advantages of this methodology for this educational field, as well as the educational results that have been obtained in different programs where it has been used.