La tutoría pedagógica: revisión histórica del concepto y su rol actual en la universidad

• Claudia Calvo ^[1]
  1. [1] Universidad FASTA
• Localización: Conocimiento y acción, ISSN-e 2683-2798, Vol. 3, Nº. 2 (Julio - Diciembre), 2023 (Ejemplar dedicado a: Segunda parte del Homenaje a D. Rafael Alvira Domínguez.), págs. 88-103
• Idioma: español
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  • español

    El objetivo es realizar un recorrido histórico del concepto de tutoría y del rol pedagógico que debe cumplir el tutor. Se mostrará que la recepción del concepto presenta un reduccionismo, donde el rol del tutor universitario ya no cumple con su papel de formador. Como propuesta, se plantea que la identificación de los componentes históricos, con los cuales se ha caracterizado al concepto de tutoría, permite la renovación de acciones pedagógicas más afines a los estudiantes universitarios.

  • English

    The objective is to make a historical review of the concept of tutoring and the pedagogical role that the tutor must fulfill. It will be shown that the reception of the concept presents a reductionism, where the role of the university tutor no longer fulfills its role of trainer. As a proposal, it is proposed that the identification of the historical components, with which the concept of tutoring has been characterized, allows the renewal of pedagogical actions more related to university students.