Barreras y facilitadores de la inserción laboral de las personas con discapacidad intelectual

• Autores: Jessica Valero, José Gozalbo, Alejandro Linares, Connor Green, Elías Andrés
• Localización: Fòrum de Recerca, ISSN-e 1139-5486, Nº. 27 (XXVII Jornades de Foment de la Investigació en Ciències Humanes i Socials), 2022, pág. 81
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto Completo Ejemplar
• Resumen

  • La necesidad de mejorar y dar facilidades a las personas con capacidades diferentes para su inserción laboral es una realidad. Más aún si tenemos en cuenta que se carece de un diseño específico para atender dicha inserción mediante la coordinación institucional educativa. El objetivo principal es estudiar las dificultades que encuentran las personas con discapacidad intelectual para encontrar trabajo y sus especificades:

    saber con qué tipo de barreras tropiezan para encontrar un trabajo y conocer los facilitadores en dicha búsqueda. Se ha utilizado la entrevista estructurada como técnica de recogida de datos. Los entrevistados han sido un total de diez personas, de los que tres eran profesionales de entidades que trabajan con personas con discapacidad y otras siete personas con discapacidad intelectual. Las edades de los y las participantes están comprendidas entre los veinte y los treinta y ocho años, pero la mayoría se sitúan entre los veinticuatro y los veintiséis años. Dos profesionales son mujeres y dos personas con discapacidad son hombres, y el resto no especifica el género. En cuanto a los resultados obtenidos, las principales barreras encontradas son sociales por lo que se refiere a los prejuicios por parte de los empleadores. También destacan barreras académicas como la ESO e idiomas, ya que indican que suelen tener dificultad para obtener dicha titulación. Finalmente, de acuerdo con las opiniones recogidas, la falta de experiencia laboral también les limita el acceso a puestos de trabajo. Por lo que se refiere a los facilitadores que se deberían promover en la inserción laboral, destacan, por un lado, que las empresas deberían seguir un proceso de adaptación, orientación y acompañamiento en el puesto de trabajo. Por otro, coinciden en que otro de los facilitadores es el apoyo de las familias para favorecer su autoestima y autoconfianza.

    Como conclusión, es necesario impulsar una formación ajustada a las necesidades de las personas con capacidades diferentes para que puedan obtener titulaciones que les permitan acceder a un puesto de trabajo.