Metas de logro en estudiantes de 12 a 18 años de edad.

• Gutiérrez García, Marcos ^[2] ; Gallegos-Sánchez, Jesús José ; Rodríguez Vela, Brenda Rocío ; Castañeda Lechuga, Carlos Humberto ; Tapia Martínez, José René ; Ávila Zúñiga, Abril ^[1]
  1. [1] Universidad Juárez del Estado de Durango

     Universidad Juárez del Estado de Durango

     México

     
  2. [2] Facultad de Ciencias de la Cultura Física y Deporte
• Localización: Revista Ciencias del Ejercicio, ISSN-e 2007-8463, Vol. 17, Núm. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Junio 2022), págs. 1-7
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Achievement goals in students 12 to 18 years of age.
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• Resumen
  • español

    El objetivo de este estudio fue comparar las metas de logro en relación al sexo, nivel educativo y práctica de entrenamiento deportivo en estudiantes de 12 a 18 años de edad. La muestra estuvo compuesta por 105 estudiantes donde la edad media de enseñanza secundaria y preparatoria entre 12 y 18 años de edad (M = 14.80 ± 1.86), de estos participantes el 52.4 % son hombres y el 47.6 % mujeres, de los cuales el 47.6 % pertenecen al COBAED #01 La Forestal y el 52.4% pertenecen a la secundaria Silvestre Dorador Minchaca, que respondieron el cuestionarios metas de logro AMPET (versión española del Test AMPET constituida por 37 ítems en tres dimensiones). Uno de los resultados principales fue que el alumnado presenta una tendencia de ansiedad ante el error y las situaciones de estrés.

  • English

    The objective of this study was to compare the achievement goals in relation to sex, educational level and sports training practice in students between 12 and 18 years of age. The sample consisted of 105 students where the average age of secondary and high school education between 12 and 18 years of age (M = 14.80 ± 1.86), of these participants 52.4% are men and 47.6% women, of which 47.6 % belong to COBAED # 01 La Forestal and 52.4% belong to Silvestre Dorador Minchaca secondary school, who answered the AMPET achievement goals questionnaires (Spanish version of the AMPET Test consisting of 37 items in three dimensions). One of the main results was that the students present a tendency of anxiety in the face of errors and stressful situations.