Clínica jurídica de interés público de Unisangil: origen y direccionamiento

• López Zamora, Sergio Andrés ^[1]
  1. [1] Fundación Universitaria Juan de Castellanos

     Fundación Universitaria Juan de Castellanos

     Colombia

     
• Localización: Cultura Científica, ISSN-e 2389-9638, ISSN 1657-463X, Nº. 18 (enero - diciembre), 2020 (Ejemplar dedicado a: Cultura Científica), págs. 121-136
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Clínica jurídica de interesse público unisangil: origem e endereço
  • Legal clinic of public interest of Unisangil: origin and direction
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Es conocido que las Clínicas Jurídicas configuran una nueva metodología de enseñanza y aprendizaje, tendiente a prestar servicios jurídicos que permitan un acceso a la justicia, en compromiso con un interés público a nivel regional y nacional. Bajo esta presentación, es indispensable que una institución de educación superior de alto impacto como lo es Unisangil – Sede Chiquinquirá, haga parte de estos nuevos enfoques educativos, más aún cuando de por medio se puede reforzar el espectro jurídico del país. Aunado a lo anterior, dado que muchas veces la teoría no sale de las aulas de clase, es importante mostrar al discente un trabajo práctico, con el cual conozca cómo se materializa el ejercicio del derecho. En este artículo se busca, por una parte, evidenciar algunos apartes de los estudios previos que dieron trámite al proyecto inicial de la Clínica Jurídica; y, por otra parte, exaltar el direccionamiento a seguir, a la luz de los objetivos, metodología y demás factores que hoy conforman y desarrollan el proyecto, en el sentido de hacer parte de las nuevas tendencias educativas del derecho, desde la academia, hacia la práctica, bajo la modalidad del aprendizaje constructivista y dentro del contexto de la formación investigativa.

  • English

    It is known that the Legal Clinics form a new methodology of teaching and learning, tending to provide legal services that allow access to justice, in a commitment to a public interest at regional and national level. Under this presentation, it is indispensable that a high impact institution of higher education such as UNISANGIL – Chiquinquirá seat, is part of these new educational approaches, even more so when it can strengthen the legal spectrum of the country. In addition to this, since the theory often does not leave classrooms, it is important to show the student a practical work, with which he knows how the exercise of law materializes. Thus, with the present product, it is sought, on the one hand, to highlight some aspects of previous studies that dealt with the initial project of the Legal Clinic, and on the other, to exalt the direction to follow, in the light of the objectives, methodology And other factors that today shape and develop the project, in the sense of being part of the new educational trends of law, from academia, to practice, under the modality of constructivist learning and within the context of research training.

  • português

    Sabe-se que as Clínicas Jurídicas formam uma nova metodologia de ensino e aprendizagem, que tendem a prestar serviços jurídicos que permitam o acesso à justiça, em um compromisso de interesse público a nível regional e nacional. Sob esta apresentação, é essencial que uma instituição de alto impacto do ensino superior, como UNISANGIL - Sede Chiquinquirá, faz parte dessas novas abordagens educacionais, ainda mais quando pode fortalecer o espectro jurídico do país. Além disso, uma vez que a teoria geralmente não deixa as salas de aula, é importante mostrar ao aluno um trabalho prático, com o qual ele sabe como o exercício do direito se materializa. Assim, com o presente produto, procura-se, por um lado, destacar alguns aspectos dos estudos anteriores que trataram o projeto inicial da Clínica Legal e, por outro, exaltar a direção a seguir, à luz dos objetivos, da metodologia e outros fatores que hoje formam e desenvolvem o projeto, no sentido de fazer parte das novas tendências educacionais do direito, da academia, praticar, sob a modalidade de aprendizagem construtivista e no contexto da formação em pesquisa.