La comprensión del objeto matemático parábola a través de las representaciones semióticas

• Sánchez Espinel, Luis Eduardo ^[1]
  1. [1] Colegio La Presentación. (Tunja, Colombia)
• Localización: Cultura Científica, ISSN-e 2389-9638, ISSN 1657-463X, Nº. 16 (enero - diciembre), 2018 (Ejemplar dedicado a: Cultura Científica), págs. 146-156
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The understanding of the mathematical parable object through the semiotic representations
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• Resumen
  • español

    Basado en la teoría las representaciones semióticas de Duval (1999), se presentan resultados parciales sobre el uso de las representaciones semióticas en la comprensión del objeto matemático parábola. Para esto, se plantearon estrategias de enseñanza para estudiantes de grado décimo, encaminadas al trabajo en los registros gráfico, verbal, algebraico, y sus transformaciones, conversión y tratamiento; permitiéndoles así el estudio, reconocimiento, interpretación e interiorización de este objeto; además, se resalta la importancia que tiene el tratamiento y la conversión en la comprensión del objeto matemático parábola.

  • English

    Based on the theory of the semiotic representations of Duval (1999), partial results are presented on the use of semiotic representations in the understanding of the mathematical object parabola, for this teaching strategies were proposed for tenth grade students aimed at work in the registers graphic, verbal, algebraic, and its transformations, conversion and treatment; allowing them to study, recognize, interpret and internalize this object, in addition, the importance of the treatment and conversion in the understanding of the parabola mathematical object is highlighted.