Difusión y práctica de los valores en estudiantes de la Universidad Autónoma de Sinaloa

• Sanchez Inzunza, Jesús Abel ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma de Sinaloa

     Universidad Autónoma de Sinaloa

     México

     
• Localización: Revista de Cultura de Paz, ISSN-e 2631-2700, Nº. 6, 2022, págs. 426-451
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Dissemination and practice of values in students of the Autonomous University of Sinaloa
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• Resumen
  • español

    Con el propósito de aportar al fortalecimiento del tejido social en el ámbito estatal, a partir del año 2013, en la Universidad Autónoma de Sinaloa se puso en marcha una estrategia para la formación integral de los estudiantes, donde la educación en valores y la cultura de la paz tomaron un papel central. El objetivo de esta investigación es conocer el impacto que han tenido estos programas en los jóvenes universitarios y si esto los ha orientado a ser mejores ciudadanos, por lo que la metodología empleada es de carácter descriptivo. Para ello se ha aplicado una encuesta en estudiantes de diferentes carreras y regiones de la institución, en la que se pregunta sobre la importancia que le otorgan a un conjunto de diez valores, así como la forma en que ellos asumen cada uno de estos, tanto en términos generales como en situaciones específicas. Los resultados obtenidos de esta investigación es que la gran mayoría considera que las universidades deben brindar una formación integral, tanto académica como humanista, y 9 de cada 10 asume que los valores le convertirán en mejores ciudadanos. Las conclusiones de este ejercicio apuntan hacia un adecuado conocimiento y práctica de los valores, observándose, además, una especie de sinergia entre diversos valores como el respeto, la equidad y la tolerancia.

  • English

    With the purpose of contributing to the strengthening of the social structure at the state level, since 2013, the Autonomous University of Sinaloa implemented a strategy for the integral formation of students, where education in values and the culture of peace took a central role. The objective of this research is to know the impact that these programs have had on young university students and if these actions have oriented them to be better citizens, so the methodology used is descriptive. To this end, a survey has been administered to students from different bachelor programs and regions of this institution, in which it is asked about the importance they give to a set of ten values, as well as the way in which they generally and specifically assume them. The results obtained point to a vast majority consider that universities should provide a comprehensive education, both academic and humanistic, and 9 out of 10 assume that values will make them better citizens.

    The conclusions of this exercise indicate an adequate knowledge and practice of values, as well as a kind of synergy between different values such as respect, equity and tolerance.