Nuevas realidades en postpandemia: dinámicas que surgen en la docencia, producción y difusión del conocimiento científico

• Autores: Yamely Almarza Franco
• Localización: Ágora de heterodoxias: Revista digital de investigación, ISSN-e 2443-4361, Vol. 7, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: January-June 2021), págs. 14-28
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Novas realidades no pós-pandemia: dinâmicas que surgem no ensino, produção e divulgação do conhecimento científico
  • New realities in postpandemic: emerging dynamics in teaching, production and dissemination of scientific knowledge
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• Resumen
  • español

    Han sido muchas las dinámicas que han surgido producto de la pandemia del COVID-19 en el mundo, esta situación ha generado nuevas apuestas educativas y dinámicas a las que han tenido que adaptarse los investigadores para la producción y difusión del conocimiento y poder dar respuesta a las problemáticas sociales actuales. En este contexto, la humanidad se ha transformado en términos del acceso a la información y los mecanismos de socialización, con ello la docencia también ha ido evolucionando y presentando alternativas mediadas tecnológicamente, pero a su vez, también surgen diversas condiciones emocionales que dejaron el encierro al cual se han sometido las personas. Sin dejar de destacar, la esperanza que se ha mantenido a pesar de las heridas emocionales y vertiginosos variaciones en las dinámicas de vida, que demandan la gestión de cambios importantes desde la docencia, el acceso a la información, la producción y socialización del conocimiento y poder de esa manera atenuar las consecuencias de la pandemia, que ha afectado todos los órdenes sociales y en general a los seres humanos.

  • English

    There have been many dynamics that have arisen as a result of the COVID-19 pandemic in the world,this situation has generated new educational stakes and dynamics to which researchers have had to adapt forthe production and dissemination of knowledge and to be able to respond to current social problems. In thiscontext, humanity has been transformed in terms of access to information and socialization mechanisms,with this teaching has also been evolving and presenting technologically with alternatives, but at the sametime, various emotional conditions that have left the confinement to which people have been subjected havealso arisen. Without failing to highlight the hope that has been maintained despite the emotional woundsand dizzying changes in the dynamics of life, which demand the management of major changes fromteaching, access to information, production and socialization of knowledge and thus be able to mitigate theconsequences of the pandemic, which has affected all social orders and human beings in general.

  • português

    Foram muitas as dinâmicas que surgiram como resultado da pandemia do COVID-19 no mundo, esta situação gerou novas apostas educativas e dinâmicas às quais os investigadores tiveram de se adaptar para a produção e disseminação de conhecimento e para serem capazes de responder aos problemas sociais atuais. Nesse contexto, a humanidade se transformou em termos de acesso à informação e mecanismos de socialização, com esse ensino também foi evoluindo e apresentando alternativas mediadas tecnologicamente, mas, ao mesmo tempo, surgiram diversas condições emocionais que deixaram o confinamento a que as pessoas foram submetidos. Sem deixar de destacar, a esperança que se mantém apesar das feridas emocionais e variações vertiginosas na dinâmica da vida, que demandam a gestão de mudanças importantes desde o ensino, acesso à informação, produção e socialização do conhecimento e, assim, podemos mitigar as consequências da pandemia, que afetou todas as ordens sociais e os seres humanos em geral.