Desarrollo de habilidades sociales en Educación Inicial a partir del programa Aprender a Convivir

• Gutiérrez Valerio, Rosaura ^[2] ; Fernández Cabezas, María ^[1] ; de León Ramírez, Paola ^[3]
  1. [1] Universidad de Granada

     Universidad de Granada

     Granada, España

     
  2. [2] Docente e investigadora del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, recinto Urania Montàs, en San Juan de la Maguana, República Dominicana
  3. [3] Estudiante de licenciatura nivel inicial del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, recinto Urania Montàs, en San Juan de la Maguana, República Dominicana

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• Localización: Revie: Revista de Investigación y Evaluación Educativa, ISSN-e 2409-1553, ISSN 2636-2260, Vol. 10, Nº. 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: Revie - Revista de Investigación y Evaluación Educativa), págs. 69-87
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Development of social skills in initial education from the “aprender a convivir” program
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• Resumen
  • español

    Aprender a Convivir es un programa para la adquisición de habilidades sociales en Educación Infantil diseñado para la prevención de conductas violentas en contextos educativos. La República Dominicana carece de programas sistemáticos para este tipo de abordaje, lo cual hace más importante la implementación de un programa como este. El objetivo general del presente trabajo es comprobar la efectividad del programa “Aprender a Convivir” en niños de 3 a 6 años para la adquisición de habilidades sociales y la prevención temprana del comportamiento antisocial y la violencia en niños de la ciudad de San Juan de la Maguana. En el estudio participaron  3 centros educativos, con una población en total de 48 niños de tres y cuatro años. Para la evaluación de los resultados se utilizaron dos escalas (CBCL-TRF y EOEI) con las cuales se recogieron datos en la pre y en la post intervención. Se aplicó el SPSS para análisis de diferencias de media para muestras emparejadas y Atlas.ti para análisis cualitativos. Los resultados evidencian diferencias significativas pre y post intervención. Los padres señalan que se les da pautas de crianza con sus hijos y cambios conductuales con más disciplina y obediencia.

  • English

    Aprender a Convivir; program for the acquisition of social skills in Preschool Education designed for the prevention of violent behavior in educational contexts. The Dominican Republic lacks systematic programs for this type of approach. General objective: To verify the effectiveness of the "Aprender a Convivir" program in children from 3 to 6 years old for the acquisition of social skills and the early prevention of antisocial behavior and violence in children from the city of San Juan de La Maguana. Method: 3 educational centers, with a population of 48 three- and four-year-old children. Two scales (CBCL-TRF and EOEI) pre and post intervention. SPSS was applied for mean difference analysis for paired samples and Atlas.ti for qualitative analysis. The results show significant differences before and after the intervention. Parents point out that they are given parenting guidelines and behavioral changes with more discipline and obedience.