Criterios para el desarrollo de software educativo y su aplicación en el aula, a partir de una experiencia para la enseñanza de la lectura

• Autores: Constanza Rodríguez C.
• Localización: Pensamiento educativo: revista de investigación educacional latinoamericana, ISSN-e 0717-1013, ISSN 0719-0409, Vol. 20, Nº. 1, 1997 (Ejemplar dedicado a: Nuevas tecnologías en la escuela (1)), págs. 295-314
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Criteria for the Development of Educational Software and its Application in the Classroom, from an Experience on Teaching Reading
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• Resumen
  • español

    El objetivo de este artículo es hacer una reflexión en torno al trabajo con computadores en la educación escolar, los tipos de software que encontramos y su función, los aportes del software educativo para el desarrollo del lenguaje escrito, la integración de esta herramienta a la sala de clases y la labor del profesor.  Además, se hace un análisis de la experiencia de desarrollo de un producto específicamente destinado a la enseñanza de la lectura, describiendo los criterios educativos que se consideran para su elaboración y aplicación educativa.

  • English

    The objective of this article is to reflect on working with computers in school education, the types of software we find and their functions, the contributions of educational software to the development of the written language, and the integration of this tool in teachers’ work in classroom.  Furthermore, an analysis is made of the development experience of a product specifically intended for the teaching of reading, describing educational criteria considered for its elaboration and educational application.