Resumen de As “soft skills” e o desempenho profissional percebido durante a pandemia da Covid-19

Leonardo da Silva Araújo, Andréa Justino Ribeiro Mello

• español

  Este artículo trata sobre el desempeño percibido de profesionales y aprendices en relación con las habilidades blandas durante el período de pandemia. Este estudio propone un modelo que utiliza regresión logística ordinal para probar la relación entre el desempeño profesional y el desempeño en ciertas habilidades blandas, y la influencia de la pandemia en este tema. Los elementos de la pandemia más evidentes para explicar el desempeño profesional percibido fueron la velocidad de su difusión y la disrupción de la rutina. Y las habilidades blandas que resultaron más significativas fueron la comunicación oral, la autogestión y las habilidades técnicas/digitales.

• português

  Este artigo trata do desempenho percebido de profissionais e estagiários em relação às soft skills no período da pandemia. Este estudo propõe um modelo de análise que utiliza a regressão logística ordinal para testar a relação entre o desempenho profissional e o desempenho em determinadas soft skills, e a influência da pandemia nessa questão. Os elementos da pandemia mais evidenciados para explicar o desempenho profissional percebido foram a rapidez de sua disseminação e a desestruturação da rotina. E as soft skills que se mostraram mais significativas foram a comunicação oral, o autogerenciamento e as habilidades técnicas/digitais.

• English

  This article deals with the perceived performance of professionals and trainees in relation to soft skills during the pandemic period. This study proposes a model that uses ordinal logistic regression to test the relationship between professional performance and performance in certain soft skills, and the influence of the pandemic on this issue. The elements of the pandemic most evident to explain the perceived professional performance were the speed of its dissemination and the disruption of routine. And the soft skills that were most significant were oral communication, self-management and technical/digital skills.