Cambio, isomorfismo, calidad, y políticas públicas de evaluación y acreditación en la educación superior: un caso en Colombia

• Nelcy Suárez-Landazábal ^[1]
  1. [1] Instituto Tecnológico Metropolitano-ITM
• Localización: Archivos Analíticos de Políticas Educativas=Education Policy Analysis Archives, ISSN-e 1068-2341, Vol. 31, Nº. 1, 2023
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Mudança, isomorfismo, qualidade, e políticas públicas de avaliação e acreditação no ensino superior: um caso na Colômbia
  • Change, isomorphism, quality, and public evaluation and accreditation policies in higher education: a case in Colombia
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• Resumen
  • español

    Este artículo presenta los procesos de cambio como efectos de la implementación de las políticas públicas de evaluación y acreditación que de manera “voluntaria” son asumidos por las instituciones de educación superior colombianas. La investigación se abordó bajo la mirada del nuevo institucionalismo y mediante una investigación cualitativa, con un estudio de caso único en una institución de educación superior pública. Los resultados muestran los cambios a nivel de estrategia, estructura y cultura que operan desde lo institucional hacia lo organizacional que conduce a un isomorfismo institucional y competitivo y la dirige hacia un nuevo modelo de universidad que genera asimetrías en sus funciones misionales y cuestiona su identidad.

  • English

    This article presents changes in Colombian higher education institutions as effects of their “voluntary” implementation of public evaluation and accreditation policies. This single case study adopted a qualitative approach and the perspective of new institutionalism to examine a Colombian higher education institution. The results show that strategical, structural, and cultural changes made by the institution influence the entire organization. These changes lead to institutional and competitive isomorphism and guide the institution toward a new university model that produces asymmetries in its major functions and questions its identity.

  • português

    Este artigo apresenta as mudanças ocorridas nas instituições de ensino superior colombianas como efeitos da sua implementação "voluntária" de políticas públicas de avaliação e acreditação. Este estudo de caso único adoptou uma abordagem qualitativa e a perspectiva do novo institucionalismo para analisar uma instituição de ensino superior colombiana. Os resultados mostram que as mudanças estratégicas, estruturais e culturais efectuadas pela instituição influenciam toda a organização. Isto leva ao isomorfismo institucional e competitivo e orienta a instituição para um novo modelo de universidade que produz assimetrias nas suas principais funções e questiona a sua identidade.