Resumen de Educação, filosofia e role-playing game (RPG) a partir de um diálogo com a ética utilitarista

Jailson Lima de Araújo Júnior, Afonso Wellyton de Sousa Nascimento, Maria do Socorro Vasconcelos Pereira

• English

  This paper aims at using analogies to reflect upon ethical competences and characteristics within role-playing games(RPG), through the adoption of an educational and philosophical-critic perspective. Based on bibliographical research, the study emphasizes how players will not be able to achieve much if they act in an egotistic manner, since cooperation and choices for the common good are an essential factor in every RPG-type of game, and not merely decisions or actions useful and with no emancipation goal. In addition, RPG may contribute with newer research in the fields of Education and Philosophy, as they open up reflections upon rules, learning, and social behaviors, such as sharing and solidarity, which are crucial for mankind to live in society.

• português

  Este artigo tem o objetivo de refletir por meio de analogias sobre competências e características éticas dentro da categoria de jogo de role-playing game (RPG), adotando uma perspectiva educativa e crítico-filosófica. Com base em pesquisa bibliográfica, o presente estudo enfatiza como um dado jogador quase nada conseguirá agindo de maneira egoísta, já que a cooperação e as escolhas em prol do bem da maioria são um fator essencial em todo jogo de tipo RPG, não sendo apenas decisões ou ações úteis e sem finalidade emancipatória. Além disso, percebeu-se como o RPG pode contribuir para novas pesquisas no campo da Educação e da Filosofia, uma vez que permite reflexão sobre regras, aprendizado e comportamentos sociais, a exemplo de compartilhamento e solidariedade, os quais são valores imprescindíveis para os homens viverem bem em sociedade.