Resumen de Características fonético-fonológicas da fala sergipana em escolares do ensino fundamental

Claudia Sordi, Scheila Farias de Paiva, Roxane de Alencar Irineu, Laura Verena Correia Alves, Rafael Nascimento Santos, Lavinia Vieira Dias Cardoso

• português

  O presente artigo aborda o processo de aquisição fonológica em crianças, com foco específico na aquisição do Onset Complexo (OC), que se refere à sequência de duas consoantes seguidas por uma vogal no início de uma sílaba. O objetivo deste estudo foi analisar as características fonético-fonológicas desse segmento e identificar a idade em que as crianças falantes da variante sergipana do Português Brasileiro (PB) adquirem essa estrutura. O método utilizado foi descritivo, transversal e quantitativo. A pesquisa foi realizada em uma escola pública em Sergipe, Brasil, em escolares com idades entre 4 e 6 anos e 11 meses, que eram falantes monolíngues do PB. A amostra final foi composta por 113 crianças, divididas em seis grupos de acordo com a faixa etária. Os resultados apontaram que a aquisição do OC, parcialmente adquirida ou totalmente adquirida, esteve presente a partir do Grupo III, com idade de 5 anos e dois meses, e domínio fonético com idade de 4 anos e três meses. Quanto às estratégias de reparo utilizadas, a redução do encontro consonantal, a substituição de líquidas e o metátese foram identificadas como estratégias frequentes nas produções das crianças.

• English

  This article discusses the process of phonological acquisition in children, with a specific focus on the acquisition of Complex Onset (OC), which refers to the sequence of two consonants followed by a vowel at the beginning of a syllable. The objective of this study was to analyze the phonetic-phonological characteristics of this segment and to identify the age at which the children who speak the Sergipana variant of Brazilian Portuguese (PB) acquire this structure. The method used was descriptive, cross-cutting and quantitative. The research was carried out in a public school in Sergipe, Brazil, in schoolchildren aged between 4 and 6 years and 11 months, who were monolingual speakers of PB. The final sample consisted of 113 children, divided into six groupsaccording to 5359CUADERNOS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO, Portugal, v.15, n.6, p. 5357-5376,2023age group. The results indicated that the acquisition of the OC, partially acquired or fully acquired, was present from Group III, aged 5 years and two months, and phonetic domain at the age of 4 years and three months. As for the repair strategies used, the reduction of consonant clusters, the substitution of liquids and the metathesis were identified as frequent strategies in children's productions.