Enseñanza de los símbolos nacionales como identidad costarricense en un mundo globalizado

• Cerdas Chaves, Nazareth ^[1] ; Madrigal Méndez, Josué ^[2] ; Mejía Fonseca, Melissa ^[1] ; Morales Rodríguez, Tayna ^[1]
  1. [1] Investigadora independiente
  2. [2] Investigador independiente
• Localización: Revista Perspectivas: Estudios Sociales y Educación Cívica, ISSN-e 2215-4728, ISSN 1409-3669, Nº. 25 (Julio-diciembre), 2022
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Ensino de símbolos nacionais como identidade costarriquenha em um mundo globalizado
  • Teaching of National Symbols as a Costa Rican Identity in a Globalized World
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• Resumen
  • español

    El presente artículo es el resultado de una reflexión crítica sobre la comercialización de los símbolos nacionales y su relación con la enseñanza. En el proceso de la globalización, la incorporación de nuevos símbolos ha sido el resultado de una estrategia que pretende aumentar la exposición de Costa Rica en el mundo. Por lo tanto, la enseñanza de estos requiere de una mediación que guíe el proceso de construcción de una identidad, a través de una conciencia crítica que cuestione y analice cada símbolo nacional en medio del contexto en el cual fueron decretados. Tras lo anterior, se comprenderá la significación de los símbolos, en contraste con su utilización como parte de la competitividad y el marketing gubernamental. Resulta un reto para los docentes de Educación Cívica la enseñanza de elementos vinculados con el nacionalismo y la política, que además permitan la identificación de los individuos con una conciencia colectiva.

  • English

    This article is the result of a critical reflection on the commercialization of national symbols and their relationship with education. In the process of globalization, the incorporation of new symbols has been the result of a strategy that aims to increase Costa Rica's exposure in the world. Therefore, teaching them requires a mediation that guides the process of building an identity, through a critical conscience that questions and analyzes each national symbol in the context in which they were decreed. After the above, the meaning of symbols will be understood in contrast to their use as part of competitiveness and government marketing. It is a challenge for Civic Education teachers to teach elements linked to nationalism and politics, which also allow the identification of individuals with a collective conscience.

  • português

    Este artigo é fruto do uma reflexão crítica sobre a comercialização dos símbolos nacionais e sua relação com o ensino. No processo de globalização, a incorporação de novos símbolos foi resultado de uma estratégia que visa aumentar a exposição da Costa Rica no mundo. O ensino destes requer uma mediação que oriente o processo de construção de uma identidade, por meio de uma consciência crítica que questione e analise cada símbolo nacional no contexto em que foram decretados. Após o exposto, será entendido o significado dos símbolos em contraste com a sua utilização como parte da competitividade e do marketing governamental. É um desafio para os professores de Educação Cívica ensinar elementos ligados ao nacionalismo e à política, que também permitam a identificação de indivíduos com consciência coletiva.