Interacción con diferentes representaciones de un sistema flotante en la virtualidad

• Autores: Lucas D. Longo, Josué Dionofrio
• Localización: Revista de enseñanza de la física, ISSN-e 2250-6101, ISSN 0326-7091, Vol. 33, Nº. Extra 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: Trabajos presentados a REF XXII), págs. 383-389
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Interaction with multiple representations of a floating system in virtuality
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• Resumen
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    En este trabajo presentamos una serie de actividades sincrónicas y asincrónicas para poder abordar la enseñanza del tópico deflotabilidad en un contexto de virtualidad. Se propone abordar la temática mediante diferentes representaciones que permiten al estudiante interactuar con el modelo de flotabilidad de los objetos desde un enfoque de aprendizaje constructivista. Se utilizaron simuladores acotados, un experimento real en vivo por videollamada y resolución de problemas mediante ludificación. Estas herramientas facilitarían que los docentes puedan tratar la flotación de los objetos en un contexto de enseñanza virtual, hacer despliegue del mismo, desde un variado número de perspectivas que promuevan un aprendizaje significativo, supliendo algunos aspectos de la actividad experimental de laboratorio que no se pudieron realizar por el contexto de aislamiento

  • English

    In this work we present a series of synchronous and asynchronous activities in order to address the teaching of the topic of buoyancy in a virtual context. The proposal allows addressing the topic using different representations that allow the student to interact with the buoyancy model of objects from a constructivist learning approach. These representations used were bounded simulators, a real live experimental proposal via video call and problem solving through gamification. These tools would allow teachers interested in addressing the floating of objects in a virtual teaching context, to deploy it, from a varied number of perspectives that promote meaningful learning, making up for some aspects of the laboratory experimental activity that could not be performed due to the isolation context.