La utilización de VideoScribecomo estrategia evaluativa en el aula de Física 1

• Javier E. Viau ^[1] ; Maria A. Tintori ^[1] ; Natalia Bartels ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Mar del Plata

     Universidad Nacional de Mar del Plata

     Argentina

     
• Localización: Revista de enseñanza de la física, ISSN-e 2250-6101, ISSN 0326-7091, Vol. 34, Nº. Extra 1 (Selección de trabajos presentados a SIEF), 2022, págs. 363-370
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The use of VideoScribeas an assessmentstrategy in the classroom of Physics 1
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    En este trabajo se describenel diseño y laimplementación de unametodología de evaluación basada en el aprovechamiento de las TIC. La propuesta está orientada a contribuir con el desarrollo de competencias profesionales como el trabajo colaborativo, la resolu-ción de problemas y el pensamientocreativo.Los resultados permiten verificar las potencialidades de los recursos tecnológicos como herramienta didáctica para la evaluación decontenidos y competencias en las clases de Física 1,de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Mar del Plata.

  • English

    This workdescribes the design and implementation of an evaluation methodology based on the use of ICT, aimed at contributing to the development of professional skills such as: collaborative work, problem solving and creative thinking.The results allow verifying the potential of technological resources as a didactic tool for the evaluation of contents and competencies the Physics 1 class, of Engi-neering inNational University of Mar del Plata.