Análisis exergético en el ámbito educativo

• Luis Gago ^[1] ; Nicolás Schpetter ^[1] ; Alejandro Mandrile ^[1] ; Natalia Stark ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de La Pampa

     Universidad Nacional de La Pampa

     Argentina

     
• Localización: Revista de enseñanza de la física, ISSN-e 2250-6101, ISSN 0326-7091, Vol. 34, Nº. Extra 1 (Selección de trabajos presentados a SIEF), 2022, págs. 173-181
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Exergetic analysis in the educational field
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  • español

    La revisión sistemática del acervo bibliográfico y otras producciones relacionadas al análisis exergético pone en evidenciala creciente utilización de este concepto en la comunidad científica.A esta herramienta termodinámica la encontramos asociada a otras dimensiones: al análisis de costos como exergo-economía, al ambiente como exergo-ecología o como emergia, a la búsqueda de indicadores que establezcan una métrica universal sobre la actividad humana y su relación con el ambiente, a la dispersión delos recursos minerales, a la producción de energías renovables,también a la dimensión social como exergía social. Sin embargo, permanece ignorada por la sociedad y peor aún por quienes tienen la responsabilidad de tomar decisiones. Este artículo se propone humildemente a contribuir con sudifusión en el ámbito educativo, indagando sobre algunas estrategias que permitan su enseñanza en distintas realidades.

  • English

    The systematic review of the bibliographic heritage and other productions related to exergetic analysis highlights the growing use of this concept in the scientific community. We find this thermodynamic tool associated with other dimensions: the analysis of costs as an exergo-economy, the environment as an exergo-ecology or as an emergy, the search for indicators that establish a universal metric on human activity and its relationship with the environment. environment, to the dispersion of mineral resources, to the production of renewable energies, also to the social dimension as social exergy. However, it remains ignored by society and even worse by those who have the responsibility to make decisions. This article humbly proposes to contribute to its dissemination in the educational field, inquiring about some strategies that allow its teaching in different realities