Resumen de Escritura académica de los profesores universitarios: en búsqueda de la mejora en la práctica docente
Elizabeth Hernández Vargas, Carlos Alberto Pabón Meneses
Se presentan en este capítulo los resultados de un estudio de casoefectuado en el marco de la investigación doctoral La escrituraacadémica: posibilidad para el desarrollo profesional dentro de laprofesión de los profesores universitarios. A través de la investigación-acción, el estudio se llevó a cabo entre los años 2016 y 2019 en unauniversidad del departamento del Meta, Colombia2, con el propósitode generar procesos de reflexión-acción- reflexión con los profesoresuniversitarios, para identificar sus límites y obstáculos frente a la escrituraacadémica y avanzar hacia la mejora en sus prácticas docentes. A través de las voces de los profesores motivados hacia el cambio yla transformación de sus prácticas, se evidencia cómo a partir de laidentificación de la preocupación temática, se orienta el desplieguede la espiral autorreflexiva, en busca de la mejora. Para ello, los profesoresparticiparon a través de ciclos de planeación, observación,acción y reflexión en los diferentes bucles de la espiral.
