Herramientas digitales en el aprendizaje y su relación con las habilidades creativas de los estudiantes.

• Echeverría Pidghirnai, Viviana ^[1] ; Molina Villacis , Paulina de las Mercedes
  1. [1] Universidad San Gregorio de Portoviejo

     Universidad San Gregorio de Portoviejo

     Portoviejo, Ecuador

     
• Localización: Sinapsis: La revista científica del ITSUP, ISSN-e 1390-9770, Vol. 2, Nº. 21, 2022 (Ejemplar dedicado a: Science contributing to Education and Tic's)
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    La presente investigación tiene como objetivo determinar las herramientas digitales aplicadas por el docente y su relación con las habilidades creativas de los estudiantes de básica media de la Unidad Educativa Mathius Quintanilla Sierra en Ecuador. La investigación parte de un diseño flexible y de triangulación metodológica: cualitativa y cuantitativa. Para profundizar en las categorías de la investigación se utilizan los métodos teóricos de análisis, síntesis, inducción y deducción. El estudio fáctico se realizó por medio de encuestas y entrevistas a estudiantes y docentes.  Como objeto de estudio, se considera a la totalidad de docentes titulares (10), dentro de la unidad educativa, y una muestra de 55 alumnos de básica media. Los resultados evidencian que existe un déficit en el conocimiento, manejo y utilización de herramientas digitales por parte de los profesores. Y, a criterio de los estudiantes, dichos recursos no se están empleando adecuadamente para estimular el desarrollo de habilidades en clase. Se concluye, que es oportuno que los educadores busquen la formación continua en estrategias tecnológicas educativas innovadoras. Determinando así, las herramientas digitales pertinentes para obtener clases más dinámicas e incentivar en los estudiantes habilidades creativas.

  • English

    The objective of this research is to determine the digital tools applied by the teacher and their relationship with the creative abilities of middle school students at the Mathius Quintanilla Sierra Educational Unit in Ecuador. The research starts from a flexible design and methodological triangulation: qualitative and quantitative. To delve into the research categories, the theoretical methods of analysis, synthesis, induction and deduction are used. The factual study was carried out through surveys and interviews with students and teachers. As an object of study, the totality of tenured teachers (10), within the educational unit, and a sample of 55 elementary school students are considered. The results show that there is a deficit in the knowledge, management and use of digital tools by teachers. And, in the opinion of the students, these resources are not being used adequately to stimulate the development of skills in class. It is concluded that it is appropriate for educators to seek continuous training in innovative educational technological strategies. Thus determining the relevant digital tools to obtain more dynamic classes and encourage creative skills in students.

  • português

    O objetivo desta pesquisa é determinar as ferramentas digitais aplicadas pelo professor e sua relação com as habilidades criativas dos alunos do ensino fundamental da Unidade Educacional Mathius Quintanilla Sierra, no Equador. A pesquisa parte de um desenho flexível e triangulação metodológica: qualitativa e quantitativa. Para mergulhar nas categorias de pesquisa, são utilizados os métodos teóricos de análise, síntese, indução e dedução. O estudo factual foi realizado por meio de pesquisas e entrevistas com alunos e professores. Considera-se como objeto de estudo a totalidade dos professores efetivos (10), dentro da unidade educacional, e uma amostra de 55 alunos do ensino fundamental. Os resultados mostram que existe um déficit no conhecimento, gestão e utilização das ferramentas digitais pelos professores. E, na opinião dos alunos, esses recursos não estão sendo utilizados de forma adequada para estimular o desenvolvimento de habilidades em sala de aula. Conclui-se que é apropriado que os educadores busquem a formação contínua em estratégias tecnológicas educacionais inovadoras. Determinando assim as ferramentas digitais relevantes para obter aulas mais dinâmicas e incentivar as habilidades criativas nos alunos.