A produção científica no curso de Educação Física da Universidade do Estado do Pará, UEPA

Maikon Alexandre Tavares Araújo; Rodolfo de Azevedo Raiol; Fredson André Nunes Valente; Marceli do Carmo Cordeiro de Sena; Elren Passos Monteiro

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A produção científica no curso de Educação Física da Universidade do Estado do Pará, UEPA

Maikon Alexandre Tavares Araújo ; Rodolfo de Azevedo Raiol ^[1] ; Fredson André Nunes Valente ; Marceli do Carmo Cordeiro de Sena ; Elren Passos Monteiro
1. [1] Universidade Lusófona
  
  Universidade Lusófona
  
  Socorro, Portugal
Localización: Lecturas: Educación física y deportes, ISSN-e 1514-3465, Nº. 158, 2011
Idioma: portugués
Títulos paralelos:
- The scientific production in Physical Education course at the University of Pará, UEPA
- La producción científica en la carrera de Educación Física de la Universidad del Estado de Pará, UEPA
Enlaces
- Texto completo (htm)
Resumen
- English
  This study analyzed epistemologically monographs Travel Education Physics UEPA published between 2005-09. Were cataloged, analyzed and classified 253 monographs, according to the methodological approach and the subject matter investigated. The results indicate that the hermeneutic-phenomenological approach corresponded to 65.21% to 28.85% Empirical-analytical and critical-dialectical 5.92% of these productions, while the object of study, the most widely used was Physical Activity and Health ( 44.26%), followed by school (23.32%), training (20.15%) and Recreation (12.25%). It is considered that the production of this monograph institution is linked to the construction of scientific knowledge through the phenomenological-hermeneutic approach and the object of study Physical Activity and Health.
- português
  O presente estudo analisou epistemologicamente as monografias do curso de Educação física da UEPA, publicadas entre 2005-09. Foram catalogadas, analisadas e classificadas 253 monografias, de acordo com a abordagem metodológica e com o objeto de estudo investigado. Os resultados apontam que a abordagem fenomenológico-hermenêutica correspondeu a 65,21%, a Empírico-analítica 28,85% e a Crítico-dialética 5,92% dessas produções, enquanto ao objeto de estudo, o mais usado foi Atividade Física e Saúde (44,26%), seguido de Escola (23,32%), Treinamento (20,15%) e Lazer (12,25%). É considerado que a produção monográfica desta instituição está vinculada à construção do conhecimento científico por intermédio da abordagem Fenomenológico-hermenêutica e do objeto de estudo Atividade física e Saúde.