Resumen de A psicomotricidade e suas contribuições para o desenvolvimento global de crianças através da Educação Física nas séries iniciais
Rosenan Brum Rodrigues, Gabriel Rodrigues de Souza, Gabriela Scalcon Brusque, Rosalvo Luis Sawitzki
O presente estudo tem como objetivo promover a integração da teoria à prática pedagógica da Educação Física Escolar, através da vivência no contexto educacional desenvolvendo um trabalho específico da área psicomotora da Educação Física com alunos das séries iniciais do ensino fundamental que proporcione o desenvolvimento dos domínios do comportamento humano (cognitivo, afetivo e motor). O estudo foi realizado de junho a dezembro do ano de 2010, junto a aulas de Educação Física de séries iniciais, incluídas no projeto PIBID/Educação Física/UFSM. Após as intervenções foi possível identificar o aprimoramento do comportamento motor de cada aluno envolvido nas aulas, no que diz respeito aos domínios cognitivo, afetivo e motor. Com isso pode-se considerar a importância da psicomotricidade incluída nas aulas de Educação Física das séries iniciais, pois preocupa-se em promover o crescimento integral do ser humano e possibilitar a vivência de inúmeras ações para o desenvolvimento dos domínios cognitivo afetivo e motor dos alunos, sem preocupar-se com movimentos estereotipados e mecanizados.
