Resumen de Promoção da prática de atividade física na adolescência: uma proposta para o contexto escolar
Suéli Fernanda Ludwig, Sandra Fachineto
Tem-se uma grande preocupação em se trabalhar a promoção da atividade física na escola, uma vez que os comportamentos e as atitudes se iniciam neste espaço e tendem a perdurar na vida adulta. Este estudo teve por objetivo implementar uma proposta de intervenção para uma turma do Ensino Fundamental de uma escola municipal do município de Guaraciaba, SC, visando promover a prática de atividade física, levando em consideração os fatores do ambiente de moradia e estilo de vida. Para o diagnóstico inicial, 72 alunos foram selecionados de forma intencional e voluntária. Para a etapa da intervenção, 16 alunos do 3º ano do 2º ciclo foram selecionados, pois apresentaram os menores índices de atividades físicas. Para o diagnóstico de comportamentos sedentários e prática de atividades físicas, foi utilizado o questionário “COMPAC – questionário de comportamento dos adolescentes catarinenses”, proposto por Nahas e outros (2002). Para verificar a cultura e origem étnica dos adolescentes bem como aprofundar detalhes sobre a prática de atividade física em seu ambiente de moradia (estilo de vida) elaborou-se uma entrevista semiestruturada. Após o diagnóstico foi realizada uma proposta de intervenção visando contribuir para a promoção da prática da atividade física na adolescência. Para registro de como foi recebida a proposta de intervenção pelos alunos foi usado um diário de campo. Para análise do questionário (COMPAC) foi utilizada estatística descritiva (análise de freqüência, a média e o desvio-padrão). A comparação do comportamento sedentário e a atividade física entre as zonas de moradia (rural e urbana) foi feita por meio do teste t de Student para amostras independentes. A comparação do comportamento sedentário e da atividade física entre as séries foi utilizada Anova One Way. Para análise das informações obtidas tanto do diário de campo e da entrevista foi utilizada a técnica qualitativa de análise de conteúdo. Os resultados mostraram que mais da metade do grupo de estudantes praticam atividades físicas por menos de 300 minutos por semana, sendo considerados “insuficientemente ativos”, no entanto, não apresentam comportamento sedentário em relação à televisão e uso de computador e vídeo game. Comparando a atividade física entre as séries, pode-se perceber que o 3º ano do 2º ciclo apresenta os menores índices de atividade física. Pode-se perceber que com a intervenção os estudantes passaram a ter um maior interesse pela prática de atividades físicas, pois através dos conteúdos repassados entendeu-se qual a importância de se ter um estilo de vida ativo para que no futuro tornem-se adultos ativos e com menos doenças. Conclui-se que trabalhos voltados à promoção da saúde contribuem na educação para um estilo de vida ativo.
